Pengaruh Motivasi Belajar Akuntansi, Literasi Digital, dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Akuntansi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi UNESA
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4915Published:
2026-05-15Downloads
Abstract
Pembelajaran pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Surabaya (UNESA) masih menghadapi tantangan dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Optimalisasi motivasi belajar akuntansi, literasi digital, pemanfaatan media pembelajaran akuntansi dalam proses pembelajaran masih belum sepenuhnya dilakukan secara maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar akuntansi, literasi digital, dan pemanfaatan media pembelajaran akuntansi terhadap hasil belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi UNESA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif kausal dan data diperoleh melalui kuesioner berbasis skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar akuntansi, literasi digital, dan pemanfaatan media pembelajaran akuntansi berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa, baik secara parsial maupun simultan. Dengan demikian, optimalisasi motivasi belajar akuntansi, literasi digital, dan pemanfaatan media pembelajaran akuntansi yang maksimal dapat meningkatkan hasil belajar dari mahasiswa.
Keywords:
Hasil Belajar, Literasi Digital, Motivasi Belajar Akuntansi, Media Pembelajaran AkuntansiReferences
Amri, N. F., Anwar, C. R., & Monoarfa, M. (2024). Analisis Literasi Digital Dalam Pembelajaran Mahasiswa Angkatan 2021 Prodi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. 4(2).
Burhan, Megawati , Yuliani, Siswati, M. (2025). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V di MI Al Azkia Tenjolaya Bogor. 20.
Dakun. (2022). Pengaruh kemampuan literasi digital dan tingkat religiusitas siswa terhadap hasil belajar akuntansi di smk bintang nusantara school 1,. 214–223.
Darmawan, R. J., Dara, S. D., Adiba, & Junengsih. (2025). Jurnal Ekonomi , Manajemen , Bisnis Dan Sosial Pengaruh Literasi Digital dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa di Era Pembelajaran. 5, 344–352.
Hamid, H. (2025). Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Guru Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Guru. 2(1), 235–246.
Hariyati, M., Nursalim, M., Fitri, R., & Destrianto, M. R. (2025). Applying Constructivism Principles to Enhance Digital Media Literacy in Higher Education. 13(1), 86–100. https://doi.org/10.24252/v13i1a7
Joko, Deri Nugraha, R. (2023). Pengaruh motivasi belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mahasiswa. 10(1), 27–34.
Koroh, T. D., Honin, M. C., Cendana, U. N., Artikel, I., Digital, L., & Education, J. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa Dalam Perkuliahan Melalui Penerapan E-Learning. 13(1), 191–196.
Lathifah, A. S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Konstruktivisme : Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Digital. 4(1).
Latifah, S. N., Saefuddin, A., & Muhamadi, S. I. (2024). Penggunaan Media Video Interaktif Untuk. 129–135.
Linda, Ilma, I. (2025). Motivasi Intrinsik dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Akademik dalam Mata Kuliah Akuntansi : Studi pada Mahasiswa Perpajakan. 7, 12–21.
Melyani, N. K. S. A., & Ratnadi, N. M. D. (2023). Motivasi Belajar, Perilaku Belajar, Lingkungan Belajar dan Tingkat Pemahaman Akuntansi Selama Pandemi Covid-19. 33, 3250–3260. https://doi.org/10.24843/EJA.2023.v33.i12.p10
Nisa, Z., & Fitrayati, D. (2022). Pengaruh Literasi Digital Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. 8(2).
Nisaa, M. (2024). No Title. 5(2), 185–199.
Novitasari, A. T. (2023). Motivasi Belajar sebagai Faktor Intrinsik Peserta Didik dalam Pencapaian Hasil Belajar. 05(02), 5110–5118.
Nurcholifah, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Smart Classroom terhadap Kualitas Pembelajaran dan Literasi Digital Mahasiswa dengan Mediasi Motivasi Belajar. 14(3), 4873–4888.
Nursima, N. (2024). Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai. 5(3), 110–125.
Nurwendari, W., Sriwedari, T., & Herliani, R. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Pendahuluan. 1–18.
Prasaja, D. A., Sudarno, & Octoria, D. (2025). Oikos : Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi ISSN Online : 2549-2284 Volume 09 Nomor 2 , Desember 2025 SELF REGULATED Learning Dan Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret Surakarta Apa. 09, 564–571.
Pratiwi, N. P. T. W. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kecerdasan Spiritual Pada Prestasi Belajar Mahasiswa Akuntansi. 1–14.
Putri, H. S., Grace, A. J., & Siregar, N. R. (2025). Improving Students ’ Digital Literacy through Technology : The Importance of Information Seeking Skills. 2(2), 210–221.
Ririen, D., & Daryanes, F. (2022). Analisis literasi digital mahasiswa. 8(1), 210–219.
Rofi, A., Nurhidayat, E., & Santoso, E. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Video Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 8(4), 1589–1594. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.4010.
Sari, D., Putri, E., & Hakim, L. (2025). Pengaruh Self-Efficacy , Literasi Digital dan Dukungan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Akuntansi Dasar dengan Kemandirian Belajar Sebagai Variabel Intervening. 8(2).
Setyaningsih, R., & Atmaja, H. E. (2021). Pengaruh motivasi belajar dan media pembelajaran terhadap prestasi belajar mahasiswa fakultas ekonomi universitas tidar di masa pandemi covid-19. 6(2), 191–203. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008.
Sidabutar, M., Aidilsyah, M. R., & Aulia, Y. K. (n.d.). Mahasiswa The Effect Of Student ’ S Motivation On Academic Achievement ( fenomena universal ) dan berlangsung meningkatkan kualitas sumber daya manusia , pembangunan nasional di bidang pendidikan . yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan bangsa , bertu.
Sidiq, A. W., & Nuswantoro, M. A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran ( E-Learning ) dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Bagi Mahasiswa S1 Akuntansi FE Universitas Semarang. 19(2), 15–27.
Siswanto, S., Aghni, R. I., Noorma, M., & Siregar, N. (2021). Efektivitas penggunaan media pembelajaran audio-visual berbasis e- learning pada pembelajaran akuntansi. 8(2), 134–143.
Suryanti, N., & Jayanti, F. (2024). Analisis Motivasi Belajar Siswa Ditinjau dari Perspektif Teori Belajar : Studi Kasus pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Islam Riau. 9(1), 41–54.
Thohiroh, N. S., Neviyarni, & Nirwana, H. (2025). Konsep Penerapan Motivasi Dalam Belajar. 3(6), 502–508.
Wardani, D. (2023). Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa ( Studi Pada Mahasiswa Stie Indonesia Banking School Angkatan 2021 - 2023 ). 551–562.
Wea, P. C. (2025). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Inovatif terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Akuntansi bagi Mahasiswa di Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. 3.
Wibawa, E. A., Oktavianto, R., & Susilowibowo, J. (2022). Faktor Determinan Hasil Pembelajaran Daring. 32(1), 106–117.
Yanti, N., Mulyati, Y., Sunendar, D., & Damaianti, V. (2021). Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 7(1), 59–71.
Zahra, W. A. (2024). Hubungan Motivasi Ekstrinsik dalam Mendorong Prestasi Belajar Peserta Didik. 1(June), 234–239.
Zakaria, A. (2023). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Dengan Kecerdasan Emosional Sebagai Variabel Mediasi Mahasiswa Email : 4(1), 88–95.
License
Copyright (c) 2026 Putri Merlina Berlianti, Agung Listiadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
