Pengaruh Kepemimpinan Instruksional, Kompetensi Digital dan Daya Dukung terhadap Kinerja Guru di SMP Kabupaten Lombok Tengah
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.5010Published:
2026-05-12Downloads
Abstract
Kinerja guru merupakan salah satu faktor penting dalam menentukan kualitas pendidikan di sekolah. Upaya peningkatan kinerja guru perlu didukung oleh kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, kompetensi digital yang memadai, serta lingkungan kerja yang mendukung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan instruksional, kompetensi digital, dan daya dukung terhadap kinerja guru di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kabupaten Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 1.220 guru ASN, dengan sampel sebanyak 321 responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan kepemimpinan instruksional, kompetensi digital, dan daya dukung berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) dan nilai F sebesar 155,527. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,595 menunjukkan bahwa 59,5% variasi kinerja guru dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut. Secara parsial, ketiga variabel juga berpengaruh positif terhadap kinerja guru, dengan daya dukung sebagai variabel yang paling dominan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kinerja guru tidak hanya dipengaruhi oleh faktor individu, tetapi juga oleh kepemimpinan kepala sekolah serta dukungan lingkungan kerja yang memadai.
Keywords:
Kepemimpinan instruksional, kompetensi digital, kinerja guru.References
Ahmad Najib Komarudin. (2023). Pengaruh Iklim Organisasi Sekolah terhadap Motivasi Berprestasi untuk Mewujudkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 4(4), 2525–2534. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.564
Amanati, F., Bakar, A., & Windarti, S. (2023). Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran sebagai Potret Kinerja Guru dalam Mengajar. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(1), 186–194. https://doi.org/10.26877/mpp.v17i1.14711
Andriyan, A., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi penerapan dan pengelolaan manajemen berbasis sekolah: literatur review. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 14–27. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i1.45011
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491–6504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206
Anggraini, M. A. , C. N., PgDip BA, M. P., & Ph.D., A. P. (2022). PROGRAM PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL UNTUK GURU SEKOLAH GURU INDONESIA DOMPET DHUAFA SUMATERA SELATAN. Prosiding COSECANT : Community Service and Engagement Seminar, 1(2). https://doi.org/10.25124/cosecant.v1i2.17510
Astitiani, N. L. P. S., & Richadinata, K. R. P. (2021). PENGARUH MOTIVASI, PERSEPSI MAHASISWA DAN PENERAPAN E-LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN TINGGI. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana, 10(1), 41. https://doi.org/10.24843/EJMUNUD.2021.v10.i01.p03
Aswaruddin, A. (2021). Manajemen Penilaian Kinerja Guru. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 4(2), 212–222. https://doi.org/10.31539/alignment.v4i2.2567
Azainil, A., Komariyah, L., & Yan, Y. (2021). The effect of principal’s managerial competence and teacher discipline on teacher productivity. Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(2), 563–579. https://doi.org/10.18844/cjes.v16i2.5634
Carudin, C., & Agus, K. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(1), 30–37. https://doi.org/10.56916/jipi.v1i1.118
Duwi Cahya, Safriza Putri Utami, Dearma Purba, & Rotua Sahat P Simanullang. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah SMKS Rokita Sari 2 Bangun Purba Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 7674–7678. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2964
Efriadi, J., Rahyasih, Y., & Rosita, T. (2023). KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH, SARANA DAN PRASARANA BERPENGARUH TERHADAP KINERJA GURU. Manajemen Pendidikan, 18(2), 152–164. https://doi.org/10.23917/jmp.v18i2.23288
Emilia, R. (2022). Correlation among Instructional Leadership, Work Commitment, and Teacher Work Discipline toward Students Learning Achievement at Elementary Schools in Haur Gading District. International Journal of Social Science And Human Research, 05(06). https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i6-74
Gai Mali, Y. C., Kurniawan, D., Januardi, J. I., Swara, S. J., Lokollo, N. C. E., Picauly, I. A., Paramitha, N. G., Tanore, J. A., Dewani, M. S., & Pakiding, R. W. (2023). ISSUES AND CHALLENGES OF TECHNOLOGY USE IN INDONESIAN SCHOOLS: IMPLICATIONS FOR TEACHING AND LEARNING. IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching), 7(2), 221–233. https://doi.org/10.24071/ijiet.v7i2.6310
Hajar, H., Sumaryoto, S., & Hapsari, S. (2024a). Pengaruh Persepsi Atas Sarana Prasarana Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 7(2), 219. https://doi.org/10.30998/herodotus.v7i2.20308
Hajar, H., Sumaryoto, S., & Hapsari, S. (2024b). Pengaruh Persepsi Atas Sarana Prasarana Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 7(2), 219. https://doi.org/10.30998/herodotus.v7i2.20308
Hakim, S., Sowiyah, S., Fitriyanti, Z., & Perdana, R. (2021). The Effect of Academic Supervision in Improving Teacher Performance: A Literature Review. Proceedings of the 2nd International Conference on Progressive Education, ICOPE 2020, 16-17 October 2020, Universitas Lampung, Bandar Lampung, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.16-10-2020.2305197
Hasrianti, H., & Hidayati, D. (2023a). Upaya Pengembangan Guru SMA Swasta Kota Kendari dalam Menghadapi Tantangan Transformasi Digital. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 1494–1507. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5218
Hasrianti, H., & Hidayati, D. (2023b). Upaya Pengembangan Guru SMA Swasta Kota Kendari dalam Menghadapi Tantangan Transformasi Digital. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 1494–1507. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5218
Hevy Risqi Maharani, Mochamad Abdul Basir, Mohamad Aminudin, Dyana Wijayanti, Imam Kusmaryono, Nila Ubaidah, Muhamad Afandi, & Mayana Agustyani. (2025). Peningkatan Profesionalisme Guru SD melalui Publikasi Ilmiah di Jurnal Nasional berbasis OJS. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 6489–6493. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2583
Iba, Z., Saifuddin, S., Marwan, M., & Konadi, W. (2021). Pengaruh motivasi, budaya organisasi, lingkungan, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SMA Kota Juang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 75–84. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.36970
Ichsan, F. N., & Yahya, Y. (2021). Pengaruh Tunjangan Profesi Guru Terhadap Profesionalisme Guru Madarasa Tsanawiyah Negeri 6 Padang. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(2), 501–508. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.2.2021.1240
Innovative Leadership to Build School Academic Culture during the Covid-19 Pandemic. (2023). Journal of Hunan University Natural Sciences, 50(4). https://doi.org/10.55463/issn.1674-2974.50.4.7
Jabar, C. S. A., & Susilo, T. J. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Supervisi Pendidikan dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 1(2), 181–195. https://doi.org/10.21831/jump.v1i2.42433
Jaya, W. S. (2021). Kinerja Guru Ditinjau dari Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1286–1294. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1738
Jayanti, N. S. D., Nurrohmah, A., & Ermayani, T. (2022). Adaptasi Teknologi Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 Sebagai Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan II di SD Negeri Pantirejo 1 Kabupaten Sragen. Manggali, 2(1), 97. https://doi.org/10.31331/manggali.v2i1.2017
Kawuryan, S. P., Sayuti, S. A., Aman, A., & Dwiningrum, S. I. A. (2021). Teachers Quality and Educational Equality Achievements in Indonesia. International Journal of Instruction, 14(2), 811–830. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14245a
Mahyudin, A. (2022). PERSEPSI GURU TENTANG KOMPETENSI DIGITAL DAN KEMAMPUAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 738–751. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.568
Maya, N., & Mahmudah, F. N. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Memaksimalkan Work Engagement Guru. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(6), 2558–2568. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5934
Munawaroh, I., Ali, M., & Hernawan, A. H. (2022). The effectiveness of the digital competency training program in improving the digital competence of elementary school teachers. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(12), 4583–4597. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i12.8108
Mutia, I. K., Wosal, Y. N., & Monigir, N. N. (2023). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan di Bidang IPTEK. Jurnal Basicedu, 7(6), 3571–3579. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6378
Nainggolan, S. P. (2022). Penerapan Lesson Plan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Unggul Di Bandung Pada Materi Refleksi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3029–3043. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1748
Niviana, A., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Studi literatur: peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Kota Padang. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 233. https://doi.org/10.29210/3003966000
Nurdin, N., Purwosusanto, H., & Djuhartono, T. (2021a). Analisis Pengaruh Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Dan Persepsi Siswa Atas Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar. Research and Development Journal of Education, 7(2), 434. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10319
Nurdin, N., Purwosusanto, H., & Djuhartono, T. (2021b). Analisis Pengaruh Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Dan Persepsi Siswa Atas Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar. Research and Development Journal of Education, 7(2), 434. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.10319
Nurlaeli, A., Ferianto, F., Makbul, M., & Munafiah, N. (2024). The Leadership Role of School Principals in Curriculum Management: Systematic Literature Review Analysis. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 16(1), 483–496. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i1.4990
Retorika, A., Murniati, N. A. N., & Soedjono, S. (2023). PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP PROFESIONALISME GURU SMK NEGERI KABUPATEN BATANG. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12(3). https://doi.org/10.26877/jmp.v12i3.15519
Ricky Ekaristy Purwadi, Siti Chadijah, & Asep Suhana. (2024). ANALYSIS OF TEACHER COMPETENCE IN USING DIGITAL LEARNING MEDIA. Jurnal Ilmiah Edukatif, 10(2), 237–247. https://doi.org/10.37567/jie.v10i2.3315
Rizki, A. N. (2023a). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Insentif, Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada Guru Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Pandeglang. Jurnal Basicedu, 7(5), 2977–2985. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6092
Rizki, A. N. (2023b). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Insentif, Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Pada Guru Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Pandeglang. Jurnal Basicedu, 7(5), 2977–2985. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6092
Roihanun, R., Zamroni, Z., & Salehudin, M. (2023). PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH WANITA DAN MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS DIGITAL TERHADAP KOMPETENSI GURU MADRASAH. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(1), 159–173. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i1.1000
Sadikin, I. S., Fatonah, K., Mujazi, M., & Damayanti, I. (2024). Menyongsong Memberdayakan Generasi Muda Digital Natives: Menggali Potensi Literasi Teknologi melalui Aplikasi dan Situs Web Pembelajaran di SD Pusaka Rakyat 02. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 9(2), 517–526. https://doi.org/10.30653/jppm.v9i2.776
Shafira, D. A., & Minsih, M. (2022). Blanded Learning dengan Desain Pembelajaran TPACK pada Tatap Muka Terbatas di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4622–4628. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2914
Soeprijadi, F., & Sudibjo, N. (2021). PERSEPSI KINERJA GURU, DITINJAU DARI PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI, PERSON-ORGANIZATION FIT, DAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR. Jurnal Pendidikan, 22(1), 1–15. https://doi.org/10.33830/jp.v22i1.965.2021
Sutiani, A., Muchtar, Z., Dibyantini, R. E., Sinaga, M., & Purba, J. (2022). Analisis Kemampuan Guru-Guru Kimia SMA Sumatera Utara Dalam Mengintegrasikan TPACK. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 4(2), 112. https://doi.org/10.24114/jipk.v4i2.39259
Syahid, A. A., Hernawan, A. H., & Dewi, L. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600–4611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909
Tungka, N. F., Taroreh, E., Eliaumra, E., Tungka, C. V., Ratimba, K., & Anwar, R. A. (2023). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Guru dalam Merancang Proyek P5 Berbasis Literasi di SDN 1 Silanca Poso. Jurnal Anugerah, 5(2), 119–131. https://doi.org/10.31629/anugerah.v5i2.6218
Usman, E., Hakim Irwanto, Moch. S., Zainiyati, H. S., & Suryani, S. (2023). Need Analysis for Teacher Performance Evaluation: Systematic Literature Review. Jurnal Tarbiyatuna, 14(2), 147–163. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v14i2.9382
Utami, G. S., & Negara, I. G. A. O. (2021). Kontribusi Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 168. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32218
Wati, S., & Nurhasannah, N. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 149–155. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p149-155
WULANDARI, Y. N., ASLAMIAH, A., NOORHAFIZAH, N., & NOVITAWATI, N. (2025). MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 312–321. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4336
Yustitia, V., Fanny, A. M., Kusmaharti, D., & Setiawan, B. (2021). Aplikasi Pembelajaran Tematik Berbasis TIK: PPM Bagi Guru SD Hang Tuah X Sedati. Manggali, 1(2), 137. https://doi.org/10.31331/manggali.v1i2.1692
Zebua, S. N., Siahaan, E., & Erlina, E. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kreativitas, dan Kemampuan Menyesuaikan Diri Terhadap Kinerja Guru SMA. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3509–3519. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.923
License
Copyright (c) 2026 Syamsul Hadi, Mohamad Mustari, Heri Hadi Saputra, Abdul Kadir Jaelani, Husniati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
