Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5106Published:
2026-08-24Downloads
Abstract
Akses anak terhadap media digital berbasis gadget semakin umum dalam pendidikan dasar dan dapat mengurangi kesempatan interaksi verbal langsung apabila tidak diawasi dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penggunaan gadget dan perkembangan bahasa pada siswa kelas V di SD IT An Nawawi. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif ex post facto dengan teknik sampling jenuh yang melibatkan 55 siswa. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas dan linearitas, serta korelasi Pearson Product Moment. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan gadget siswa secara umum berada pada kategori sedang, sedangkan perkembangan bahasa mereka berada pada kategori sedang hingga tinggi. Analisis korelasi menghasilkan r = -0,630 dengan nilai signifikansi 0,003, yang menunjukkan hubungan negatif yang signifikan antara kedua variabel. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan gadget yang lebih tinggi cenderung berkaitan dengan skor perkembangan bahasa yang lebih rendah. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan gadget yang seimbang, pengawasan orang tua, konten digital yang sesuai usia, dan aktivitas kelas yang komunikatif untuk memperkuat kemampuan bahasa ekspresif dan reseptif siswa.
Keywords:
komunikasi; media digital; penggunaan gadget; perkembangan bahasa; siswa sekolah dasarReferences
Anggrasari, A. P., & Rahagia, R. (2020). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 3-5 tahun. Indonesian Journal of Professional Nursing, 1(1), 18. https://doi.org/10.30587/ijpn.v1i1.2016
APJII. (2023). Laporan survei internet Indonesia 2023. www.apjii.or.id
Arifah, B., & Maknun, L. (2024). Pengaruh gadget terhadap perkembangan anak usia dini. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(4), 1870-1875. https://doi.org/10.62567/micjo.v1i4.264
Chusna, P. A. (2017). Pengaruh media gadget pada perkembangan karakter anak. Jurnal STIT Al-Muslihun.
Dariyo, A. (2011). Psikologi perkembangan anak tiga tahun pertama. PT Refika Aditama.
Eileen, A., & Marotz, L. R. (2020). Profil perkembangan anak (edisi terbaru). Indeks.
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan anak (Jilid 1). Erlangga.
Istiqomah, N. (2019). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(1), 29-37.
Kusmanto, D. A., Prihatin, T., & Sugiyo Pranoto, Y. K. (2021). Early childhood language development of gadget users viewed from behavioristic theory. Journal of Primary Education, 10(1), 71-78. https://doi.org/10.15294/jpe.v10i1.45233
Laila, N. A. (2013). Peran lingkungan terhadap optimalisasi perkembangan bahasa anak usia dini. Jurnal Studi Gender dan Anak, 1(1), 71-80. https://doi.org/10.18592/jsga.v1i1.668
Lestari, & Aeni. (2024). Pengaruh penggunaan gadget terhadap bahasa yang digunakan oleh anak usia 6-10 tahun dalam berkomunikasi. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2(2), 347-358. https://doi.org/10.47861/tuturan.v2i2.1197
Meirisa, S. (2023). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa anak kelas I sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 288-296. https://doi.org/10.5281/zenodo.7572743
Melati, P., & Mashudi, E. A. (2021). Pengaruh penggunaan gawai terhadap perkembangan bahasa anak usia 4-6 tahun. Al-Abyadh, 4(2), 89-94. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v4i2.361
Nugraha, A., Izah, N., Hidayah, S., Zulfiana, E., & Qudriani, M. (2019). The effect of gadget on speech development of toddlers. Journal of Physics: Conference Series, 1175(1). https://doi.org/10.1088/17426596/1175/1/012203
Papalia, D. E., & Feldman, R. D. (2014). Menyelami perkembangan manusia (Edisi ke-12). Salemba Humanika.
Pradnyandari, K. D. S., Thanaya, S. A. P., Saraswati, P. A. S., & Pramita, I. (2025). The impact of gadget use on personal-social and language development in preschool children. Majalah Ilmiah Fisioterapi Indonesia, 13(2). https://doi.org/10.24843/mifi.000000459
Santrock, J. W. (2018). Child development: An introduction (16th ed.). McGraw-Hill Education.
Shalehah, Z., Prasetyo, T., & Laeli, S. (2024). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa anak sekolah dasar kelas 5. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 139-148. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1156
Sugiyono. (2016). Analisis data kuantitatif. Penerbit Pustaka Ramadhan.
Suryaningsih, R., & Yon, A. E. (2021). Pengaruh gadget bagi kemampuan bahasa anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2). https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1839
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wardani, U. S., Widodo, P., Andriyanti, E., Triyono, S., & Ashadi, A. (2025). The influence of gadgets on language development in early childhood. EduLite Journal, 10(1), 36-53. https://doi.org/10.30659/e.10.1.36-53
Zaini, M., & Soenarto, S. (2019). Persepsi orang tua terhadap hadirnya era teknologi digital di kalangan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 254. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.127
License
Copyright (c) 2026 Garin Ayu Liwana, Muhisom, Niken Yuni Astiti, Ari Sofia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
