Penerapan RME Berbasis Etnomatematis Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Pada Materi Penyajian Data Kelas IV
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5133Published:
2026-08-14Downloads
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi pada rendahnya kemampuan representasi matematis murid kelas IV sekolah dasar pada materi penyajian data. Kemampuan representatif matematis merupakan kemampuan dasar yang perlu dimiliki murid sekolah dasar agar mampu memahami, menyajikan dan memecahkan masalah dalam berbagai bentuk. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis murid kelas IV melalui penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematis pada materi penyajian data. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri atas 20 murid kelas IV sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan representatif matematis murid dengan peningkatan 45% pada siklus I menjadi 80% pada siklus II, serta nilai rata-rata posttest meningkat dari 70 menjadi 85. Berdasarkan hasil termuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan RME berbasis etnomatematis dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis murid pada materi penyajian data.
Keywords:
Etnomatematis, Representasi Matematis, RME.References
Abdurahman, M. R., Haryadi, D. R., Inayah, S., & Lutfi, A. (2023). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Kesebangunan dan Kekongruenan. SIGMA DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 89–100.
Agustina, T. B., & Sumartini, T. S. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Model STAD dan TPS. PLUS MINUS: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 315–326.
Cahyono, A. D., & Budiarto, M. T. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis etnomatematis Kesenian Rebana Untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa SMP. MATHEdunesa, 9(2).
Erlina, D. A., & Sutarni, S. (2024). Peningkatan aktivitas belajar siswa melalui pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 454–463. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2409
Farhana, H., Awiria, & Muttaqien, N. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Harapan Cerdas.
Kinasih, A. S., Wahyudi, W., & Hidayah, R. (2024). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Penyajian Data Pada Siswa Kelas V SDN Poncowarno Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3).
Kurniawati, I., Guntur, M., & Agusdianita, N. (2023). Eksplorasi Etnomatematika di Bengkulu sebagai Sumber Belajar Matematika pada Materi Penyajian Data Bentuk Diagram Batang. EduBase : Journal of Basic Education, 4(1), 10–21.
Latifah, U., & Sugiyantoro, E. (2025). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik melalui Problem Based Learning Berbantuan Google Sheets. Mandalika Mathematics and Education Journal, 7(2), 874–890. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/jm.v7i2.8986
Mailani, E., Rarastika, N., Butar-butar, C. A., Purba, J. E., & Purba, D. S. (2024). Pendekatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Geometri Menggunakan Pola Lantai Rumah Adat Nusantara. Journal Educational Research and Development, 01(02), 179–184.
Maulida, A. F., & Ghufron, A. (2025). Dampak Model Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Lokal terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Datar Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 13(2), 409–418. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.21831/jpms.v13i2.89761
Mukti, A. F., Agoestanto, A., & Martanto. (2024). Meningkatan Kemampuan Representasi Matematika dan Minat Belajar Siswa SMP Kelas VII Materi Penyajian Data Menggunakan PBL Melalui Liveworksheets. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional (2024): 89-97., 89–97.
Mulyani, S., Putri, S., Rizal, M. S., & Surya, Y. F. (2024). Penerapan Model Realistic Mathematic Education (RME) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 155–170.
OECD (2019). Education at a Glance 2019: OECD Indicators: OECD Publishing, Paris
OECD (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education: OECD Publishing, Paris
Rahmatussolihah, I. T., & Masrukan. (2026). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah etnomatematis Candi Gedongsongo Semarang. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) 12, 12(1), 349–360. https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.9211
Ramadhani, A., Wulandari, N., & Kusumastuti, F. A. (2025). Penerapan Pendekatan Realistik Matematika Edukasi (RME) terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Social Humanities and Educational Studies, 8(3), 186–192.
Ramadhani, A., Wulandari, N., & Kusumastuti, F. A. (2025). Penerapan Pendekatan Realistik Matematika Edukasi (RME) terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 8, No. 3).
Saleh, M., Isa, M., & Ansari, B. I. (2019). Student s ’ Error Types And Reasoning Ability Achievement Using The Indonesian Realistic Mathematics Education Approach. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(07), 364–369.
Setyawan, H., Ramadhani, A. M. P., Kurnyawan, A. V., Noorwinanda, R. D., & Wea, C. P. L. (2025). Penerapan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika pada mata pelajaran matematika materi diagram di kelas I sekolah dasar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(6), 9826–9833. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i6.10584
Sholehah, N. A., Yulianti, K., Gulvara, M. A., Kurniawan, S., & Rofi’ah, N. (2023). Kemampuan Representasi Matematis Siswa: Systematic Literature Review. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1391–1408. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17821
Situmorang, N., Manik, E., & Sitepu, C. P. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik pada Materi Eksponen di Kelas X. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 422–432. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.1095
Suningsih, A., & Istiani, A. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 225–234.
Susetyo, A. M., Matematika, P., & Jember, U. M. (2022). Transisi Representasi Simbolik-Pictorial dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Transition of Symbolic-Pictorial Representation in Solving Mathematics Problems. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 22–29.
Wulandari, E. D. A., Rohimah, S. M., & Nurfaidah, S. S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian dan Pembagian. Jurnal Ilmiah Dasar (JIPDAS), 5(4), 3641–3649.
License
Copyright (c) 2026 Novia Ramanda, Nabila Sayyida Rahma, Noeryuliza, Lina Novita, Siti Utami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
