Flashcard: Berpengaruh Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV di Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5174Published:
2026-08-06Downloads
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dengan desain nonequivalent control group design melalui pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 43 peserta didik, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran pada kelas eksperimen mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik secara lebih optimal dengan rata-rata skor N-Gain sebesar 0,62, jauh melampaui kelas kontrol yang hanya mencapai 0,31. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan media flashcard terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi yang menunjukkan bahwa hipotesis diterima.
Keywords:
berpikir kritis, media flashcard, Pendidikan Pancasila, Sekolah Dasar.References
Afriansyah, H., Herman, T., Jarnawi, D., & Dahlan, J. A. 2020. Mendesain soal berbasis masalah untuk kemampuan berpikir kritis matematis calon pendidik. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 239–250. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.607
Anatasya, E., dan Anggareni D. 2021. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. In Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha (Vol. 9, Issue 2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Astuti, M. D. P., Awaliyah, S., dan Suhartono, E. 2022. Pengembangan media flashcard kombinasi dalam mata pelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 12–19. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jippk/article/view/19252
Debby, A. Y., Nurfajriyah, S., dan Mulyani, H. 2022. Pengembangan media pembelajaran flashcard berbasis Canva pada materi nilai-nilai Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7880–7889. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/4452
Dicky Dermawan, D., dan Maulana, P. 2023. Analisis Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1671–1579. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7153
Facione, P. A. 2020. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Hermosa Beach, CA: Measured Reasons LLC
Kurniawan, R. D., & Sanoto, A. R. 2024. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV melalui model pembelajaran PBL dalam mata pelajaran PPKn. Jurnal Edukasi Dasar, 10(1), 67–75. https://ejournal.upi.edu
Maylia, E. C., Amelia, A. P., dan Suwarna, D. M. 2024. Strategi pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(1), 32–41. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n1.p32-41
Rahmawati, N., & Widodo, S. A. 2021. Belajar bermakna dalam pendidikan dasar: Kajian konstruktivistik. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 65–74. https://journal.unj.ac.id.
Ramadanti, E., Arifin, Z., Sultan, U., dan Riau, S. K. 2021. Strategi Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Bergambar bagi Anak Usia Dini dalam Bingkai Islam dan Perspektif Pakar Pendidikan. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(2), 173–187. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.12245
Simatupang, L. E. M., Pratiwi, I., dan Siboro, R. 2024. Penerapan PBL dengan media flashcard dalam pembelajaran PPKn kelas II SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3). https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i03.3750
Siregar, Z., & Hasanah, N. 2022. Pengembangan media flashcard materi pahlawanku untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1442–1450. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2258
Sugiono. 2019. Kualitatif, Kuantitatif, RdanD. ALFABETA BANDUNG.
Sutrami, K. F., dan Amrullah, M. 2023. Pengembangan media flashcard berbasis PBL pada pembelajaran PPKn. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 4(1), 97–107. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.922
License
Copyright (c) 2026 Evangeline Yuana Elvida, Deviyanti Pangestu, Roy Kembar Habibi, Ari Sofia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
