Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Biologi Murid Pada Materi Ekosistem di Sekolah Menengah Atas
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5179Published:
2026-07-23Downloads
Abstract
Pembelajaran Biologi memerlukan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif murid sehingga hasil belajar dapat meningkat. Salah satu model yang dapat digunakan adalah Learning Cycle 7E yang menekankan pembelajaran berbasis konstruktivisme melalui pengalaman belajar yang sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle 7E terhadap hasil belajar Biologi murid pada materi ekosistem Fase E di SMAN 8 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperiment dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel Penelitian berjumlah 35 murid yang berasal dari satu kelas dan diberikan perlakuan menggunakan model Learning Cycle 7E. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes pretest dan posttest, serta dokumentasi. Analisis data diawali dengan uji prasyarat berupa uji normalitas Shapiro–Wilk, kemudian dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test. Peningkatan hasil belajar dianalisis menggunakan N-Gain, sedangkan besarnya pengaruh model pembelajaran dihitung menggunakan Effect Size Cohen’s d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 57,71 meningkat menjadi 68,57 pada posttest, dengan peningkatan rata-rata sebesar 10,86 poin. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) sebesar < 0,001 (p < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Learning Cycle 7E berpengaruh terhadap hasil belajar Biologi murid pada materi ekosistem di SMAN 8 Kota Jambi. Hasil analisis N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,26 yang termasuk dalam kategori rendah. Sementara itu, nilai Effect Size Cohen’s d sebesar 1,181 menunjukkan bahwa model Learning Cycle 7E memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap hasil belajar murid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Learning Cycle 7E berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Biologi murid pada materi ekosistem di SMAN 8 Kota Jambi.
Keywords:
Hasil belajar Biologi; Materi ekosistem Fase E; Model Learning Cycle 7E; Pembelajaran Biologi SMA; Sekolah Menengah Atas.References
Apriyani, S. A., & Suprapto, K. A. (2014). Penerapan Model 7E (Elicit, Engage, Explore, Explain, Elaborated/Extend, and Evaluate) Learning Cycle) pada Pelajaran Fisika Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Joint Prosiding IPS Dan Seminar Nasional Fisika, 3, 67–70. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/prosidingsnf/article/view/5481
Asrianti, Y., & Fauziah, N. (2023). Kesulitan Belajar Biologi Siswa Kelas XI SMA YLPI Pekanbaru. Biology and Education Journal, 3(1), 10–23. https://doi.org/10.25299/baej.2023.12297
Catharina, T. A. (2004). Psikologi belajar. Semarang: UPT MKK Unnes.
Chasanah, I., Anggereini, E., & Wicaksana, E. J. (2023). Pengembangan E-Learning Menggunakan Schoology terintegrasi Model Problem Based Learning Pada Materi Daur Ulang Limbah Untuk SMA:(Development of E-Learning Using Integrated Schoology Model Problem Based Learning in Waste Recycling for High School). BIODIK, 9(2), 82–88. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i2.19896
Eisenkraft, A. (2003). Expanding the 5E model. The Science Teacher, 70(6), 56.
Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (5th Editio). SAGE Publications.
Hapsari, T. R., Rambitan, V. M. M., & Tindangen, M. (n.d.). Analisis Permasalahan Guru Terkait Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Examples Non Examples dan Permasalahan Siswa Terkait Hasil Belajar Biologi di SMA. Retrieved http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Imaniyah, I., & Bakri, F. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(1). https://doi.org/10.21009/1
Mashudi, A. (2015). Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Penerapan Siklus Belajar “Model 7E”(Engage, Elicit, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, Extend). Formatif, 5(2), 234807. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v5i2.420
Mitrayani, M., Hidayat, S., & Novitasari, N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 7e Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Mia Di SMA Negeri 10 Palembang. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 9(1), 14–26. http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v9i1.1378
Natalia, D., & Wicaksana, E. J. (2023). Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik Berbasis Case Method Pada Mata Kuliah Evaluasi Proses an Hasil Belajar. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 4(2), 95–105. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v4i2.7340
Natasya, N. (2021). Penerapan Model Learning Cycle 7E (Elicit, Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate, Extend) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sma. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Universitas Subang (SENDINUSA), 3(1), 126–132.
Ramadhan, P. L., Nurfahraini, N., Erlangga, D., & Adawiyah, R. (2026). Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Berbasis Model Learning Cycle 5e Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1559–1567. DOI: 10.29303/jipp.v11i2.4320
Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power comparisons of shapiro-wilk, kolmogorov-smirnov, lilliefors and anderson-darling tests. Journal of statistical modeling and analytics, 2(1), 21-33.
Saputri, Y., & Wardani, K. W. (2021). Meta Analisis: Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dan Problem Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 935–948. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.577
Sudjana, N. (2011). Teori Belajar untuk Pembelajaran. Bekasi: Bina Mitra.
Sugiyono, P. D. (2024). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, Muh. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Wulandari, S. Y., & Triyani, S. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Learning Cycle 7E pada Kurikulum Merdeka Materi Daur Ulang Limbah Kelas III MI. Proceedings Series of Educational Studies, 230–238.
License
Copyright (c) 2026 Risma Afrida, Ervan Johan Wicaksana, Desfaur Natalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
