Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Simulasi PhET Terhadap Hasil Belajar Fluida Dinamis Peserta Didik
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.5222Published:
2026-05-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan simulasi PhET terhadap hasil belajar fluida dinamis peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 93 peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Kediri. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan kelas XI A.2 berjumlah 20 peserta didik ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas XI A.1 berjumlah 21 peserta didik sebagai kelas kontrol, di mana kedua kelas belum pernah mempelajari materi fluida dinamis. Instrumen tes hasil belajar menggunakan 20 butir soal pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda soal. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas chi-square dan uji homogenitas Fisher. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini meliputi H0 dan Ha mengenai pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan simulasi PhET terhadap hasil belajar fluida dinamis peserta didik. Pengujian hipotesis menggunakan analisis statistik parametrik uji-t dengan polled variance. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 32,25 meningkat menjadi 85,75 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 27,38 menjadi 70,71. Data pretest dan posttest kedua kelas berdistribusi normal dan homogen sehingga uji-t polled variance dapat digunakan. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung sebesar 6,51 dan nilai ttabel sebesar 2,02 pada taraf signifikansi 0,05 sehingga Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan simulasi PhET terhadap hasil belajar fluida dinamis peserta didik.
Keywords:
pembelajaran berbasis masalah, simulasi PhET, hasil belajar, fluida dinamis.References
Aminoto, T., & Agustina, D. (2020). Mahir Statistika dan SPSS. EDU Publisher.
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based learning: Apa dan bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27-35.
Firmansyah, D., Ramadhan, A. D. S., Rindi, R., Hafidah,S. N.,Toebing, R. L., Koimah, K., Sari, D. N., Aulia, W., Pratiwi, N. Y., Islami, R. A. Z. E. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis PhET simulation terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Kerapatan Zat Kelas VII. Jurnal Pendidikan Abad ke-21, 2(1), 33-39.
Ilhami, D., Koto, I., Medriati, R., Kandang, J. W. S., & Bengkulu, L. (2022). Identifikasi Pengetahuan Siswa Kelas XI Melalui Tes Diagnostik Four-Tier Tentang Fluida Dinamis Setelah Pembelajaran Dalam Jaringan. Amplitudo: Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 1(2), 202-207.
Junaidi, J. (2020). Implementasi model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan sikap berpikir kritis. Jurnal Socius, 9(1), 25.
Khoiri, M., & Zainuddin, A. (2025). Analisis Profil Miskonsepsi Siswa Pada Materi Fluida Dinamis Melalui Instrumen Tes Berbasis Three Tier Diagnostic Test. Inovasi Pendidikan Fisika, 14(2), 109-115.
Maharani, N. N., Hikmawati, H., Susilawati, S., & Gunada, I. W. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media PhET Simulation Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 539-545.
Mardani, D. A., Farida, S. N., Supriadi, B., & Apriliyani, S. (2023). Penggunaan LKPD Berbantuan Simulasi PhET Dalam Model PBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2), 82-88.
Masril, M., Jalinus, N., Jama, J., & Dakhi, O. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Kurikulum 2013 Di SMK Negeri 2 Padang. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 12-25.
Monica, N. F. (2021). Mengembangkan keterampilan belajar abad-21 pada pembelajaran fisika untuk mendukung program kampus merdeka. Prosiding SNP-SK FKIP-Undana, 4(1), 49-53.
Muzana, S. R., Lubis, S. P. W., & Wirda, W. (2021). Penggunaan simulasi PhET terhadap efektifitas belajar IPA. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(1), 227-236.
Rahayu, N. P., & Dwikoranto. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Simulasi Berbantuan PhET Untuk Pembelajaran Fisika Ditinjau Dari Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 104-110.
Ramadhani, N., Manullang, S. R., & Simbolon, V. A. B. (2022). Identifikasi kemampuan siswa dalam pemecahan masalah miskonsepsi pada materi fluida dinamis di tingkat SMA. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 196-205.
Rizaldi, D. R., Wahab Jufri, A., & Jamaluddin. (2020). PhET: Simulasi interaktif dalam proses pembelajaran fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14.
Satipa, D. A., Susilawati, S., Hikmawati, H., & Gunada, I. W. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Simulasi PhET Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2712-2720.
Simeru, A., Natusion, T., Takdir, M., Siswati, S., Susanti, W., Karsiwan, W., & Nelmira, W. (2023). Model-model pembelajaran. Klaten: Lakeisha.
Sudaryono. (2021). Statistik Inferensial untuk Penelitian. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (cet. terbaru). Bandung: Alfabeta.
Syahrial, A. (2024). Analisis Pembelajaran Fisika Terintegrasi Steam Untuk Melatih Keterampilan Abad 21. Journal of Classroom Action Research, 6(4), 881-892.
University of New England, Office of Assessment. (n.d.). The affective and psychomotor domains.
Widiawati, R., Hikmawati, H., & Ardhuha, J. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik pada materi fluida dinamis. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1803-1810.
Yuliana., Malik, A., Ispa, A. P., & Prihatiningsih, A. (2023). Statistik. Sumatera: CV. Azka Pustaka.
License
Copyright (c) 2026 Miftahul Jannah, Jannatin ‘Ardhuha, Sutrio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
