Hubungan Antara Penguasaan Gaya Bahasa dan Minat Membaca Cerpen dengan Keterampilan Menulis Cerpen
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5246Published:
2026-08-31Downloads
Abstract
Penelitian ini dirancang untuk mengetahui seberapa besar kontribusi kedua variabel independen dalam menentukan keterampilan menulis teks cerpen pada siswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis korelasional, penelitian ini melibatkan populasi seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Surakarta dengan sampel sebesar 69 siswa yang ditentukan melalui teknik cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan nontes. Pengolahan data mencakup pengujian prasyarat statistik dan analisis regresi linear berganda guna menentukan besarnya korelasi masing-masing variabel baik secara terpisah maupun bersama-sama. Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa penguasaan gaya bahasa dan minat membaca cerpen memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan keterampilan menulis cerpen, dengan kecenderungan bahwa semakin kuat kedua variabel tersebut, semakin meningkat pula kemampuan siswa dalam menulis cerpen. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa komponen kognitif dan afektif memiliki kontribusi penting dalam pengembangan kompetensi menulis siswa di jenjang sekolah menengah kejuruan.
Keywords:
Keterampilan menulis teks cerpen, Penguasaan gaya Bahasa, Minat membaca cerpenReferences
Aminuddin. (2013). Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta.
Creswell, J.W. (2015). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (5th ed.). Boston: Pearson Education.
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers
Disty, d. B. A. J., sabhan, & rusma noortyani. (2025). Kemampuan menulis cerpen siswa kelas ix-f mts “al-falah putri” kota banjarbaru: short story writing ability class ix-f students mts "al-falah putri" banjarbaru city. Locana, 8(1). https://doi.org/10.20527/jlc.v8i1.299
Futri, Y., Tiawati, R. L., & Helda, T. (2023). Pengaruh Minat Baca Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP Negeri 43 Merangin Jambi. 3(1), 101–112. http://ejournal.baleliterasi.org/index.php/alinea
Hendrisman, & Taslim, F. (2022). Penggunaan Gaya Bahasa dalam Menulis Cerpen. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 5(2), 2022. https://doi.org/10.31539/kibasp.v5i2.3508
Kosasih, E. (2009). Mantap Bersastra Indonesia. Yrama Widya.
Maulana, I., Dewantara, I. P. M., & Indriani, M. S. (2024). Analisis Gaya bahasa pada Kumpulan Cerpen “Tak Ada Asu di Antara Kita” dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 14(1), 84-97.
Meiti, K., Sumadyo, B., & Zaenal Mutakin, T. (2025). Pengaruh Penguasaan Gaya Bahasa Figuratif dan Minat Baca Karya Sastra terhadap Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 196–206.
Miranda, D., Satini, R., & Putri, F. R. (2022). Hubungan Minat Baca Cerpen Dengan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Solok Selatan. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 2(3), 340-353.
Muhamad, S., & Salam, A. B. (2021). Hubungan Penguasaan Idiom dan Penguasaan Majas dengan Kemampuan Menganalisis Cerpen (Survei di Kelas XII SMA Negeri Cigudeg Bogor). Jurnal Lingua, 2(1), 29-35.
Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis faktor penyebab rendahnya keterampilan menulis belajar siswa SD kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 97-106.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara
Ratna, Nyoman Kutha. 2019. Stilistika: Kajian Puitika Bahasa, Sastra, dan Budaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Sele, Y., Tekliu, R. A., Ulia Rita Sila, V., Hanoe, E. M., Biologi, P., Timor, U., Negeri Noebesa, S., & Timor Tengah Selatan, K. (2024). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Literasi Membaca dan Menulis Siswa. Dalam Indonesian Research Journal on Education (Vol. 4).
Situmorang, A. F., Hutasoit, Y., & Sari, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IX Di SMP Swasta HKBP Sidikalang Melalui Pendekatan Kontekstual. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Indonesia, 3, 55–59. https://journal.unpak.ac.id/index.php/salaka
Subekti, M. A. (2022). Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa SMA. Jurnal Parafrasa: Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 4(1), 1–8.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tarigan, H. Guntur. (2013). Pengajaran Gaya Bahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, S. (2021). Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek. 2(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.4781878
Tjhia, M. K. (2024). Pengaruh Minat Baca Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Bahasa Indonesia. SENNDIKA Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 133–149. https://doi.org/10.30998/senndika.v1i1.7371
License
Copyright (c) 2026 Pramita Putri Arum Sari, Sumarwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
