Analisis Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran oleh Guru Biologi di SMA
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5265Published:
2026-11-05Downloads
Abstract
Penilaian merupakan bagian penting dalam pembelajaran untuk mengetahui capaian belajar peserta didik dan mendukung perbaikan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis jenis penilaian yang dilakukan guru Biologi di SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis fenomenologi. Informan dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, analisis dokumen, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan lima tema utama, yaitu mekanisme, komponen, pelaksanaan, faktor yang memengaruhi, dan optimalisasi penilaian. Penilaian mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik serta dilaksanakan secara berkelanjutan sesuai tujuan pembelajaran. Pelaksanaan didukung kompetensi guru, sarana-prasarana, dan teknologi, tetapi terkendala waktu dan jumlah peserta didik serta fasilitas. Dengan demikian, guru Biologi menerapkan berbagai bentuk penilaian sesuai tujuan pembelajaran dan kondisi pelaksanaan.
Keywords:
Jenis Penilaian, Pembelajaran Biologi, Sekolah Menengah AtasReferences
Abdillah, F. M., & Husna, A. (2021). Implementasi Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013. Jktp: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 41–50. Https://Doi.Org/10.17977/Um038v4i12021p041
Adinda, A. H., Siahaan, H. E., Raihani, I. F., Aprida, N., Fitri, N., & Suryanda, A. (2021). Article Review Penilaian Sumatif Dan Penilaian Formatif Pembelajaran Online Summative Assessment And Formative Assessment Of Online Learning. Report Of Biological Education, 2(1), 1–10.
Altika, W., Idnriyani, & Uswatul, H. (2023). Analisis Penggunaan Asesmen Formatif Sebagai Alat Penilaian Perkembangan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini Di Tk It Al-Azka Kota Jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research Volume, 3(2), 13501–13513.
Ardiansyah, Mawaddah, F. S., & Juanda. (2023). Assesmen Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13.
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik Sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan Pendahuluan Keberhasilan Manajemen Peserta Didik Itu Tidak Terlepas Dari Adanya Kepala Madrasah Dan Warga Madrasah , Di Mana Tempat Para Peserta Didik Itu Belajar . Kepala Madrasah Merupak. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(1), 71–89.
Arwani, I., Tri, Afiranto, M., & Sativandi, P. (2023). Penerapan Teknologi Virtual Reality Dalam. Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi, Dan Edukasi Sistem Informasi, 4(2), 94–105.
Audina, R., & Hariyatmi. (2019). Profil Instrumen Penilaian Pembelajaran Biologi Kelas Xi Semester Genap Di Sma Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pemakalah Biologi, 1(3), 545–551.
Bagus, I., & Arjaya, A. (2018). Penerapan Authentic Assessment Berbasis E-Learning Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Santiaji Pendidikan, 8(2).
Budiono, A. N., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Learning Assesment In The Independent Curriculum. Jurnal Axioma: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1).
Dasmalinda, D. (2020). Jurnal Civics : Media Kajian Kewarganegaraan Penerapan Penilaian Autentik Berdasarkan Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Volume, 17(1), 94–103.
Dewi, I., Siti, S., & Liswara, N. (2014). Analisis Kendala Pelaksanaan Praktikum Biologi Di Sma Negeri Se-Kota Palangka Raya. Edusains, 2(1), 13–26.
Dinata, F. R., Qomarudin, M., Kuswadi, A., & Putri, N. R. (2025). Asesmen Pembelajaran Pai ( Teknik Dan Instrumen Asesmen Ranah Pengetahuan Psikomotor ). Al I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 33–41.
Djihadah, N. (2021). Peranan Guru Dalam Pembelajaran Moral. Wiyatamandala : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, I(I), 30–45.
Fajriyatun, & Sriyanto. (2024). Media Prasmanan Bakso Dan Stupa Prestasi Pada Asesmen Formatif Ips Siswa Smpn 1 Purwanegara Fajriyatun Universitas Muhammadiyah Purwokerto , Indonesia. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 267–280.
Fatikasari, R., Matius, B., & Junus, M. (2020). Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Simulasi Phet Kelas Xi Ipa Sma Negeri 1 Anggana Materi Fluida Statis. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(1), 65–72.
Fitriah, Soraya, D., & Rahmatya, N. (2024). Pengembangan Lkpd Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Perbandingan. Aritmatika, 5(2).
Halimatussa, E., Hartono, A., Rizki, M., Hernita, F., Biologi, P., Islam, U., Sumatera, N., Iskandar, J. W., & Utara, S. (2023). Evaluasi Pembelajaran Biologi Pada Materi Sistem Imun Dengan Model Discovery Learning Dalam Pengembangan Kognitif Belajar Siswa Kelas Xi Mas Pab 1 Sampali. Jurnal Pendidikan Biologi Undiksha, 10(69), 39–47.
Handayani, T. P., Indah, J. S., & Wahyuni, R. D. (2025). Paradigma Penilaian Kelas Dalam Perspektif Perundang-Undangan Pendidikan Di Indonesia. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 10(2).
Hoddin, M. S. (2023). Inovasi Pengembangan Penilaian Autentik Aspek Keterampilan Di Sma Nazhatut Thullab. Al-Allam Jurnal Pendidikan, 4(1).
Kemendikbud. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Kemendikbudristek. (2024). Pembelajaran Dan Asesmen. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan (Bskap) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Kunaenih, K., Firdaus, F., Farisi, S. A., & Hasanah, N. (2023). Pengaruh Assessment Diagnostik terhadap Motivasi Belajar (Studi Survei di SMAN 1 Pare, Kediri, Jawa Timur). Jurnal Sains dan Teknologi, 5(1), 451–456. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1471
Latifah, D. N. (2023). Analisis gaya belajar siswa untuk pembelajaran berdiferensiasi di sekolah dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 68–75.
Mahmudah, & Susilo, A. (2024). Penilaian Ideal Dan Evaluasi Efektif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. International Conference On Islamic Civilization And Humanities, 2(2).
Mas’adi, Putriwanti, Nazimuddin, M., Kamil, A., & Boroallo, R. P. (2025). Peran Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Bagi Mahasiswa Pgsd. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2762–2769.
Muspardi, Yusmanila, & Widya. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Umum Mahasiswa Berbasis Standar Nasional Pendidikan Tinggi ( Sn-Dikti ). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 590–601.
Nento, S., & Abdullah, A. H. (2022). Analisis Faktor Penghantar Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. J-Pai : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 85–95.
Pratiwi, Y., & Zainuddin, U. (2022). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2022 E-Issn: 2829 - 3541. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun, 3, 133–138.
Purnawati, Fatmawati, A., & Murdiyah, S. (2020). Penerapan Asesmen Kinerja Pada Kegiatan Praktikum Biologi Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Empiricism Journal, 1(1), 20–27.
Puspita, D., & Putri, E. (2026). Efektivitas Penggunaan Virtual Lab Pada Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Menengah Pertama. Journal Of Natural Science Learning, 5(1).
Rahman, M. H., Iriani, T., & Widiasanti, I. (2020). Analisis Ranah Psikomotor Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah Kurikulum Smk Teknik Konstruksi Dan Properti. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 53–63.
Rahmawati, A. F., & Anbiya, B. F. (2024). Pemanfaatan Microsoft Excel Untuk Pengolahan Penilaian Sumatif Hasil Belajar Siswa Pai Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Harmoni Nusa Bangsa, 2(1), 126–141.
Rangkuti, M. H., & Albina, M. (2025). Penilaian Dan Evaluasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pada Lembaga Pendidikan Islam. Qosim : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(1), 358–366.
Safitri, C. D. (2024). Langkah Dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Penilaian Pembelajaran. Jurnal Humaniora Dan Teknologi, 10(2), 131–142.
Siregar, I., Adlina, H., Nurjanah, I., & Rabiatul, N. (2025). Analisis Efektivitas Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Proses Evaluasi Pembelajaran. Kjise, Kiswah Journal Of Islamic Studies And Education, 1(1).
Susanto. (2024). Peningkatan Daya Saing Sekolah Melalui Implementasi Platform Pendidikan Nasional Berbasis Teknologi Di Indonesia. Management Of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 85–98.
Suyantri, E., Baiq, Sri, H., & Tri, A. L. (2023). Evaluasi Manajemen Pembelajaran Biologi Kelas X Eni. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 674–684.
Syafriani, & Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Q . S . Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas Vii Uptd Smp Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research (Ijemr), 1(1), 77–89.
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23.
Ulfah, M., Hairida, H., Arfiyanti, F., Permasari, N., & Sabila, J. A. (2021). Analisis permasalahan pendidik IPA dalam proses penilaian pembelajaran. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(2), 186–196. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i2.21163
Wulan, N. (2024). Asesmen Diagnostik Dalam Penentuan Strategi Pembelajaran Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Populer. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 10(4), 3948–3954.
Yudiandani, R. E., & Asri, M. T. (2022). Profil Dan Validitas Instrumen Penilaian Autentik Pada Materi Sel. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(1), 1–9.
Yusnaeni, Herin, F. S., Santrum, M. J., & Sudirman. (2023). Analisis Kualitas Soal Sumatif Biologi Sma. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 65–72.
License
Copyright (c) 2026 Melanie, Arif Didik Kurniawan, Ahmad Faisal Amri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
