Efektivitas Metode Pembelajaran Eksperimen Berbantuan Aplikasi PhET Terhadap Pembelajaran IPAS Siswa Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5283Published:
2026-10-23Downloads
Abstract
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar memerlukan metode pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam memahami konsep melalui pengalaman belajar yang konkret. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah metode pembelajaran eksperimen berbantuan aplikasi PhET yang memungkinkan siswa melakukan percobaan melalui simulasi interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran eksperimen berbantuan aplikasi PhET terhadap pembelajaran IPAS siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental menggunakan desain one-group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Bontoramba dengan sampel sebanyak 35 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh rata-rata 3,63 dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa memperoleh rata-rata 3,60 dengan kategori sangat baik, dan respons siswa memperoleh rata-rata 3,60 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 40,57 meningkat menjadi 84,57 pada posttest, serta ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 100%. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran eksperimen berbantuan aplikasi PhET. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran eksperimen berbantuan aplikasi PhET efektif terhadap hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar.
Keywords:
Hasil belajar, metode eksperimen, pembelajaran IPAS, PhET, sekolah dasar.References
Abdul Rahman1, Wahyu Naldi2, Adiyatna Arifin3, F. M. R. (2021). Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Dan Implikasinya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan Di Indonesia. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 75(17), 399–405.
Fatimah, W., Bte Abustang, P., & Supardi, R. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Minat Belajar IPS. JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7.
Jusmawati, Satriawati, B. M. S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Daring Terhadap Minat. (JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 05, 107.
Jusmawati, J., Satriawati, S., & Sabilah, B. M. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Daring Terhadap Minat. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 5(2), 106–111.
Kalangi, V. P., & Zakwandi, R. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 266–276. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.218
Nova Elvianti, Jusmawati, Eka Fitriana HS, C. (2023). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Siswa di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8, 2703–2708.
Nukke Deliany, Asep Hidayat, & Yeti Nurhayati. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97. https://core.ac.uk/download/pdf/11064532.pdf
Pratiwi, E. M., Gunawan, G., & Ermiana, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 381–386. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.466
Putri Taupik, R., Firman, & Desyandri. (2023). Analisis Kebutuhan Penggunaan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Teknologi Di Era Merdeka Belajar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2770–2780. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.575
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Wilani, W., & Marjo, H. K. (2025). Implementasi Metode Eksperimen Pada Pembelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Siswa Kelas VI SD. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 608–619. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1363
License
Copyright (c) 2026 Eka Dayanti, Jusmawati, Perawati Bte Abustang, Eka Fitriana HS
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
