Keeefektifan Model Role Playing Berbantuan Media Topeng Peran KALOPATI dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5285Published:
2026-08-25Downloads
Abstract
Keterampilan berbicara merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan pada siswa sekolah dasar. Namun, keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Bageng 02 masih tergolong rendah sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa aktif berbicara dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Role Playing berbantuan media Topeng Peran KALOPATI dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-experimental berupa one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas IV SDN Bageng 02 yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi tes keterampilan berbicara, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk untuk mengetahui apakah data penelitian berdistribusi normal dan uji hipotesis uji N-Gain untuk mengetahui tingkat keefektifan penerapan model Role Playing berbantuan media Topeng Peran KALOPATI dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Selanjutnya, hasil uji N-Gain memperoleh skor sebesar 0,6838 dengan persentase 68% yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Keefektifan pembelajaran didukung oleh keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan bermain peran, penggunaan media Topeng Peran KALOPATI yang menarik, serta pemanfaatan cerita rakyat berbasis kearifan lokal yang membuat pembelajaran lebih kontekstual. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Role Playing berbantuan media Topeng Peran KALOPATI tergolong cukup efektif dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa sekolah dasar.
Keywords:
Bahasa Indonesia, Keterampilan Berbicara, Role Playing, Sekolah Dasar, Topeng Peran KALOPATI.References
Agustini, H., Nugraha, R. G., & Hanifah, N. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Padlet ULIK ( Ular Tangga Interaktif Kreatif ) terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Rese, 5(1), 807–814. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.931
Ahadiya, N. M., Fardani, M. A., & Ermawati, D. (2025). Implementation of Role Playing Model Assisted by Wayang Comic Media to Improve Javanese Unggah-Ungguh Speaking Skills in Elementary School Students. Journal of Innovation, Evaluation and Larning Development, 5(3), 267–274. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i3.1101
Andini, N., Undayasari, D., & Abidin, Y. (2025). Persepsi Guru Tentang Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 02(02), 85–96. https://doi.org/10.71049/fm4egs45
Annisa, N., & Hamzah, R. A. (2025). Pengembangan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Berbasis Pembelajaran Interaktif. Celebes Journal of Elementary Education, 3(2), 152–160. https://doi.org/10.31605/cjee.v3i2.5937
Annisa, Subroto, D. E., Amalia, A. R., Fathani, N., & Muhlisoh, N. M. (2025). Upaya Guru untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Metode Role-Playing dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 03(01), 11–25. https://doi.org/10.47861/jdan.v3i1.1549
Asviyati, L., Ngatman, N., & Suhartono, S. (2024). Penerapan Metode Role Playing dengan Media Picture Mask untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Materi Cerita Wayang pada Siswa Kelas VA SD Negeri Jemur Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1606–1616. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.86038
Cahyani, A., & Subrata, H. (2024). Pengembangan Media Bigbook Bahasa Jawa Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Mendongeng di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 12(4), 526–540. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/60193
Fardani, M. A. (2023). Model Teams Game Tournament Bermediakan Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Aksara Jawa Siswa Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1081–1088. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.396
Febrian, S. M., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2025). Penggunaan Media Flashcard Berbantuan Boardgame untuk Mneingkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 09(03), 1668–1680. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.4870
Gustati, Sriyunianti, F., Ferdawati, & Rissi, D. M. (2025). N-Gain sebagai Alat Ukur Pemahaman Mahasiswa Pada Akuntansi Keuangan Lanjutan 1. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Dharma Andalas, 27(1), 11–24. https://doi.org/10.47233/jebd.v27i1.1763
Handayani, L., & Mulyana. (2024). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Krama Melalui Model Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Menengah Pertama. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 358–368. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.3846
Huda, M. M., Kharisma, A. I., & Afifah, N. (2022). The Influence of Role Playing Learning Model on Learning Outcomes of Speaking Skills in Simple Interviewing for Fifth Grade Students of SDN 2 Tambakrigadung Lamongan. Jurnal Jendela Pendidikan, 02(01), 117–124. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.135
Imanaah, S. N., Fardani, M. A., & Masfuah, S. (2025). The Use of Team Games Tournament Model to Improve Speaking Skills of Grade V Elementary School Students. Indonesian Journal of Educational Development ( IJED ), 5(4), 544–556. https://doi.org/10.59672/ijed.v5i4.4539
Izza, N. S., Kironoratri, L., & Fardani, A. (2025). Analisis Upaya Guru dalam Menanamkan Kesantunan Berbahasa Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 06(02), 128–135. https://jurnal.umk.ac.id/index.php/wasis/article/view/15656/5878
Kironoratri, L., Fardani, M. A., Setiawaty, R., Purbasari, I., Sa’diyah, I. K., & Wulandari, K. (2025). The Effectiveness of a Local Wisdom- Based Children ’ s Literature Module to Enhance Short Story Writing Skills in Grade IV Elementary Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(4), 6327–6336. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i4.8204
Kristiantari, M., Chindytia, Paramitha, N. P., Kurniasih, N. K., & Deamoza, N. P. (2026). Analisis Keterampilan Berbicara Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 188–198. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3495
Meishaparina, R., Heryanto, D., & Widasari. (2023). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas II SDN 013 Pasir Kaliki. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 1740–1748. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.895
Naldi, A., Oktaviandry, R., & Gusmaneli, G. (2024). Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Fokus Peserta Didik. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(2), 136–138. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2938
Ninawati, M., & Wahyuni, N. (2022). Pengaruh Model Artikulasi Berbantuan Media Benda Konkret Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Rendah. Jurnal Educatio, 08(03), 893–898. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2433
Nugroho, E., Riswari, L. A., & Kironoratri, L. (2023). Media Papan Kebun Operasi Hitung Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educa, 09(04), 1624–1630. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5472
Nuraeni, A. I., Hamzah, R. A., & Wajdi, A. F. (2024). Mengkaji Ketepatan Ucapan dalam Keterampilan Berbicara pada Siswa di Sekolah Dasar. Masokan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 04(02), 95–109. https://doi.org/10.34307/misp.v4i2.136
Nurhidayati, V., Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428
Priyatno, D. K., Sumpana, & Utaminingtyas, S. (2025). Pengaruh Model Role Playing Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Pada Pembelajaran Matematika di SD Negeri Percobaan 4. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-An, 11(2), 57–66. https://journal.ipw.ac.id/index.php/dikdastika/article/view/316
Rahma, T., Kuryanto, M. S., & Kironoratri, L. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Group Investigation Berbantuan Media Puzzle. Jurnal Educa, 9(2), 478–483. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4694
Rosdiana, P., Marzuki, I., & Bakhtiar, A. M. (2023). The Effectiveness of the Role Playing Method on Students ’ Speaking Skills in Indonesian Language Learning for Elementary Students. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 06(02), 125–134. https://doi.org/10.24256/pijies.v6i2.4192
Saesari, A., Untari, M., & Nuvitalia, D. (2023). Analisis Metode Bermain Peran Terhadap Keterampilan Berkomunikasi pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 09. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1149
Safitri, C. D., Sembiring, S. A., Sudding, M., Musdalifah, & Kamariah. (2025). Strategi Peningkatan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Melalui Pelatihan Public Speaking Berbasis Praktik dan Umpan Balik. Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas, 2(2), 129–137. https://doi.org/10.53088/tintamas.v2i2.2070
Sarmila, I., Wijaya, S., Rokmanah, S., & Zambri, M. (2025). Analisis Kemampuan Berbicara Melalui Metode Bercerita pada Mata Pelajaran Bahasa Indoneesia Siswa Kelas II SD Negeri Kalibuntu. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 226–239. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.34698
Sentiya, T., Muftianti, A., & Fauzi, M. R. (2023). Penggunaan Model Role Playing Berbantuan Media Audio Visual untuk Menigkatkan Keterampilan Berbicara pada Siswa Sekolah Dasar Kelas 3. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 06(05), 849–856. https://doi.org/10.22460/collase.v6i3.18047
Setyawan, S. R., Fardani, M. A., & Hamim, N. (2025). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V pada Materi Sudut Melalui Model STAD Berbantu Media Konkret JASU (Jam Sudut). Tunas Nusantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07(01), 63–74. https://doi.org/10.34001/jtn.v7i1.8023
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tyas, Y. C., Fardani, M. A., & Kironoratri, L. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Berbantuan Media Kartu Kata. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 78–87. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4790
Wahyuni, A. P., Reyhan, A., & Purba, A. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Mengoptimalkan Keterampilan Berbicara Anak di MI Al-Hasanah Medan. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 70–79. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.645
Warikar, A., & Septikasari, D. (2025). Efektivitas Media Boneka Tangan dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar Kelas V SDN Inpres Yotefa Melalui Cerita Fabel. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 227–234. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/32502
Zahro, I. P., Kironoratri, L., Najikhah, F., & Kudus, U. M. (2025). Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD 4 Prambatan Lor. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(2), 972–981. https://journal.upgris.ac.id/index.php/wp/article/view/23912
License
Copyright (c) 2026 Nita Febriana Ma'rifatus Sa'adah, Lintang Kironoratri, Much Arsyad Fardani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
