Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Nearpod terhadap Hasil Belajar IPAS Siklus Hidup Makhluk Hidup
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5301Published:
2026-07-22Downloads
Abstract
Pemanfaatan multimedia interaktif dalam pembelajaran menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya pada materi yang memerlukan visualisasi konsep seperti siklus hidup makhluk hidup. Meskipun Nearpod telah banyak digunakan sebagai media pembelajaran digital, kajian mengenai efektivitasnya pada pembelajaran IPAS di kelas rendah sekolah dasar masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan multimedia interaktif Nearpod terhadap hasil belajar IPAS materi siklus hidup makhluk hidup siswa kelas III SD Negeri 2 Cibuntu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design berbentuk One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, paired sample t-test, N-Gain, dan effect size (Cohen's d). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 66,25 pada pretest menjadi 83,50 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05) yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan Nearpod terhadap hasil belajar siswa. Nilai N-Gain sebesar 0,584 (58,37%) menunjukkan kategori sedang (cukup efektif), sedangkan nilai effect size (Cohen's d) sebesar 2,79 menunjukkan pengaruh yang sangat besar. Hasil observasi dan wawancara juga mengungkapkan bahwa Nearpod meningkatkan keaktifan, motivasi, dan partisipasi siswa selama pembelajaran, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan perangkat dan kestabilan jaringan internet. Dengan demikian, multimedia interaktif Nearpod efektif meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi siklus hidup makhluk hidup serta berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
Keywords:
Hasil Belajar, IPAS, Nearpod.References
Anggraeni, D. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Struktur Bumi Kelas V Sekolah Dasar.
Anindita, A., Putri, L., Lestari, A., Studi, P., Pendidikan, A., Pendidikan, J. I., & Keguruan, F. (2025). Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Analisis Kualitas Video Pembelajaran Berdasarkan Teori Multimedia Mayer. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 2025. Https://Publikasi.Ahlalkamal.Com/Index.Php/Sinergi
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.
Aulia, U., Baalwi, M. A., & Assegaf Baalwi, M. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Pada Tema 6 Subtema Perubahan Energi Kelas Iii Mi Roudlotul Mustashlihin Sukodono. Dalam Jurnal Muassis Pendidikan Dasar (Vol. 1, Nomor 1).
Aulia Ulva, D., & Hayati, S. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Website Nearpod Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Materi Sistem Organ Tubuh Manusia.
Betti Simanjuntak, E., & Yolanda Panjaitan, N. (2023). Copyright @ Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.
Cherly Ana Safira, Agung Setyawan, & Tyasmiarni Citrawati. (2020). Identifikasi Permasalahan Pembelajaran Ipa Pada Siswa Kelas Iii Sdn Buluh 3 Socah. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(1), 23–29. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V10i1.277
Fakhrurrozy K, M., Surif, M., Prihasti Wuriyani, E., & Fahmi Dalimunthe, S. (2024). Efektivitas Penggunaan Nearpod Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Komunitas Bahasa, 12(2), 128–135. Https://Doi.Org/10.36294/Jkb.V12i2.4379
Iqbal Fareza, H., & Zuhdi, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Dalam Materi Perkembangbiakan Pada Tumbuhan Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Https://Nearpod.Com,
Mayer, R. E. . (2021). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Pinawadhani, R. K., Ningsih, K., Ganda, R., & Panjaitan, P. (2024). Efektivitas Media Interaktif Berbasis Nearpod Terhadap Hasil Efektivitas Media Interaktif Berbasis Nearpod Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi. Https://Citeus.Um.Ac.Id/Jptpphttps://Citeus.Um.Ac.Id/Jptpp/Vol9/Iss10/4
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (2 Ed.). Alfabeta. Www.Cvalfabeta.Com
Suyatno, C. D., Utami, A. P., Setyowati, N. D., Nugroho, F., & Daryanto, J. (2024). Social, Humanities, And Educational Studies Shes: Conference Series 7 (4) (2024) 474-479 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Menggunakan Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas 3. Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/Shes
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Alfihris : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. Https://Doi.Org/10.59246/Alfihris.V2i3.843
License
Copyright (c) 2026 Sri Rohmayatun, Asep Usamah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
