Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kosakata Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Mojoroto 2 Kota Kediri
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5329Published:
2026-08-04Downloads
Abstract
Penguasaan kosakata merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar karena berpengaruh terhadap kemampuan siswa dalam memahami, mengungkapkan, dan mengembangkan gagasan. Namun, pembelajaran kosakata masih memerlukan media yang menarik agar siswa lebih aktif dan mudah memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengevaluasi kelayakan media pembelajaran kartu kata bergambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN Mojoroto 2 Kediri dengan subjek siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru, angket respons siswa, observasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kata bergambar memperoleh tingkat kevalidan sebesar 88% dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan sebesar 93% dengan kategori sangat praktis, dan tingkat keefektifan sebesar 90% dengan kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media kartu kata bergambar layak digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar karena memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan serta mampu meningkatkan penguasaan kosakata siswa.kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar.
Keywords:
Kartu Kata Bergambar, Media Pembelajaran, Sekolah DasarReferences
Ariani, N. M. D., Kristiantari, M. G. R., & Wiyasa, I. K. N. (2024). Media Kartu Kata Bergambar: Solusi Penguasaan Kosakata Umum pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 5(1). https://doi.org/10.23887/iji.v5i1.68308
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Rev. ed.). Rajawali Pers.
Asmonah, S. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 120–128.
Gulo, A., & Harefa, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis ADDIE pada pendidikan dasar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 10–18. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). Merrill.
Indriyani, V., Zaim, M., Atmazaki, & Ramadhan, S. (2019). Literasi baca tulis dan pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(3), 128–145. https://doi.org/10.22219/kembara.v5i1.7842
Kurniawan, D., & Dewi, S. V. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan pada sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 4769–4777. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1486
Mumpuni, A., & Supriyanto, A. (2020). Pengembangan kartu domino sebagai media pembelajaran kosakata bagi siswa kelas V sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 29(1), 88–101. https://doi.org/10.17977/um009v29i12020p88-101Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Paivio, A. (1991). Dual coding theory: Retrospect and current status. Canadian Journal of Psychology, 45(3), 255–287. https://doi.org/10.1037/h0084295
Pratiwi, I. M., & Hidayah, N. (2021). Pengembangan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1470–1478. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.950
Putu Ayu Purnama Sari. (2020). Hubungan Literasi Baca Tulis dan Minat Membaca dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 141–152.
https://doi.org/10.23887/jlls.v3i1.24324
Ramadhan, S., Sukma, E., & Indriyani, V. (2019). Environmental education and literacy learning in elementary school. Journal of Physics: Conference Series, 1339, 012070. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1339/1/012070
Riswiarti. (2021). Efektivitas media kartu bergambar dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 55–63. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i2.44
Sabri, M., & Dalimunthe, R. A. (2021). Pengembangan media kartu bergambar untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 67–76. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v1i1.3719
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2018). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.
Tarigan, H. G. (2015). Pengajaran kosakata. Angkasa.
Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model penelitian pengembangan. Graha Ilmu.
Wulandari, R., Hidayat, A., & Prasetyo, B. (2020). Media pembelajaran berbasis gambar untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(2), 142–150.
License
Copyright (c) 2026 Sarce Motombri, Muhamad Basori, Erwin Putera Permana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
