Efektivitas Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5335Published:
2026-08-31Downloads
Abstract
Rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik terhadap pembelajaran matematika kelas IV masih menjadi masalah, penggunaan model problem based learning belum berjalan dengan baik disebabkan adanya kurangnya keaktifan peserta didik dan pembelajaran yang masih berpusat pada pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran berbasis masalah benar-benar dapat membantu peserta didik berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif desain eksperimen semu melalui nonequivqlent control group desain. Sampel penelitian berjumlah 39 dengan mengguanakn sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan teknik tes berupa soal essay (pretest dan posttest) dan non tes berupa observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukan model problem based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik, dilihat dari rata-rata nilai posttest dan tedapat peningkatan N-Gain pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dari kelas kontrol.
Keywords:
Problem Based Learning, Keterampilan Berpikir Kritis, MatematikaReferences
’Adiilah, I. I., & Haryanti, Y. D. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 49–56. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.306
Aziz, F. A, et al (2024). Analisis Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Matematika. Journal Of Social Science Research, 4(6). https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.15946
Faudziah, W. S., & Budiman, I. A. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SD. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 22–29. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.272
Husnul, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning DalamMeningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 5–11.
Ma’ariif SN. (2025). Perencanaan Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu: Dasar Ilmu Pendidikan, 6(5), 8574-8584. https://do.org/10.31004/basicedu.v6IS.3454
Meyniar, A & Krisna, B, P. (2025). Peran Tujuan Pembelajaran dalam Perencanaan Pembelajaran : Dasar untuk Pembelajaran yang Efektif. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 55–61. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i2.1233
Noviantari, H., Darmiany, D., & Hidayati, V. R. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas Iv. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 473–483. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.4984
OECD. (2023). Oecd. In Global Transfer Pricing: Principles and Practice: Fifth Edition: Vol. I. https://doi.org/10.4324/9781315730233-2
Rambe, A. H. A. J. S. H. S., Ritonga, N. Z., & Novita. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. 4(4), 423–428. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Sapoetra, B. P., & Hardini, A. T. A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1044–1051. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.503
Sihotang, W. S., Tanjung, D. S., Simarmata, E. J., & Lumban, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas Vi Di Sd Budi Mulia Binjohara Kecamatan Manduamas Tahun Pembelajaran 2024 / 2025. Jurnal Ilmiah Aquinas, 1, 33–44.
Sudirman, Burhanuddin & Fitriani. (2024). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Purwokwerto: Pena Persada Kerta Utama
Usdarisman, Hendrayadi, Azahri, D. S., & Abdul. (2024). Pengertian Dan Konsep Dasar Kurikulum Dalam Berbagai Perspektif. Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7578–7586.
Utami, N, H. F. & I. E. (2023). No Title. Prngaruh Model Problem-Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Dan Hasil Belajar Kognitif Biologi Siswa Kelas VIII, 11(1), 783–790.
Widodo, S., & Wardani, R. K. (2020). Mengajarkan Keterampilan Abad 21 4C ( Communication , Collaboration , Critical Thinking and Problem Solving , Creativity and Innovation ). 7(September), 185–197.
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Problems Of Learning Mathematics In Elementary Schools. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277.
License
Copyright (c) 2026 Dwi Ratna Asih, Sunyono, Sowiyah, Jody Setya Hermawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
