Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 3 MIN 6 Bandar Lampung
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5338Published:
2026-08-03Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas III MIN 6 Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar bahasa indonesia siswa kelas 3 MIN 6 Bandar Lampung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen serta terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Model pembelajaran ini mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa sehingga hasil belajar menjadi lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran Picture and Picture efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Keywords:
Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Picture and Picture.References
Adil, A., Liana, Y., Mayasari, R., Lamonge, A. S., & Ristiyana, R. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF : TEORI DAN PRAKTIK. GET PRESS INDONESIA.
Ahdar, M. (2022). Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Deskripsi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Picture and Picture Pada Siswa. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 74–82. https://doi.org/10.33659/cip.v10i1.220
Alfianto, D. Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantu Media Audio Visual Berbasis Animasi Flash untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Cerita Kelas III SDN. Journal of Education Action Research, 5(1), 33–39. https://doi.org/10.23887/jear.v5i1.30338
Buchori, P., Prawiyogi, A. G., & Anggraeni, S. W. (2024). Pengaruh Metode Picture and Picture terhadap Keterampilan Menulis Cerita di Kelas II SD. Journal of Education Research, 5(4), 4572–4577. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1584
Cindy, K., Pradnya, A., & Suniasih, N. W. (2024). Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa. 4(1), 42–50.
Djuri, P. A., Darmawan, I. P. E., Widyakusuma, A., & Bas, M. B. (2025). Penerapan Sistem Informasi Akuntansi pada Usaha Kedai Kopi: Studi Kasus pada Base Coffee Indonesia. Jurnal Bisnis Mahasiswa, 5(1), 81–91. https://doi.org/10.60036/jbm.v5i1.297
Duryat, M. (2022). ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN : PROBLEM DAN SOLUSINYA UNTUK MEMAHAMI KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI INDONESIA. K Media.
Hotimah, D. H. (2022). Teks Laporan Hasil Observasi & Teks. Guepedia.
Hutami, W. F. (2024). populasi dan sample dalam penelitian.
Junaidi, R. R., Widyawati, Syafrinadina, Saleh, L., & Aziza, N. (2025). BUKU REFERENSI METODOLOGI PENELITIAN. Penerbit Buku Sonpedia.
Korib, I. F., Subrata, J., Informatika, M., Digital, U. T., Tengah, J., Excel, M., Nilai, P., & Informasi, S. (2025). Efektivitas Penggunaan Microsoft Excel Dalam. 9(2), 2578–2585.
Mushofa, M., Hermina, D., & Huda, N. (2024). Memahami Populasi dan Sampel: Pilar Utama dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Syntax Admiration, 5(12), 5937–5948. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i12.1992
Rini, H. P. (2022). Observasi : teori dan praktek dalam bidang psikologi. Basya Media Utama.
Shodiq, A., Barriroh, H., Alimah, N., & Suparto, S. (2025). Pengembangan Instrumen dan Rubrik Penilaian Untuk Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Education Research, 6(4), 850–860. https://doi.org/10.37985/jer.v6i4.2299
Surian Nidia, Risnita, J. M. S. (2023). Teori Kognitif Pembelajaran Multimedia. Dalam RE Mayer (Ed.), Buku Pegangan Pembelajaran Multimedia Cambridge (hlm. 31–48). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511816819.004. Buku Pegangan Pembelajaran Multimedia Cambridge (Hlm. 31–48). Cambridge University Press., 1, 31–48.
Syika, M. (2025). Implementasi dan Pelatihan Aplikasi P.O.S untuk Optimalisasi Pengelolaan Usaha pada Toko Punk Chaos Parfum. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIMAS), 3(5), 145–152. https://jurnal.nawansa.com/index.php/abdimas/article/view/489
Venia, J., Avery, V., & Chandra, D. (2024). 4902 Words Aug 21 , 2024 7 : 21 AM GMT + 7 22 % Overall Similarity Excluded from Similarity Report INTERVENING PADA POLRES SITUBONDO.
Yulianto, H. (2024). Disiplin Positif Pada Kurikulum Merdeka: Tinjauan Filosofi Pendidikan Menurut Ki Hajar Dewantara Positive Discipline on the Merdeka Curriculum: A Review of Educational Philosophy According to Ki Hajar Dewantara. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/89
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Ismail, Mujib, Ayu Reza Ningrum, Mardiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
