Pengembangan Multimedia Keberagaman Budaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5339Published:
2026-08-03Downloads
Abstract
Pembelajaran keberagaman budaya di sekolah dasar memerlukan media yang mampu menyajikan materi secara menarik dan interaktif agar peserta didik lebih mudah memahami keragaman budaya Indonesia. Namun, pembelajaran di kelas masih didominasi penggunaan buku teks dan metode ceramah sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran keberagaman budaya bagi siswa kelas IV sekolah dasar serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN Mojoroto 2 Kota Kediri dengan subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, satu guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas rata-rata 94% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan memperoleh persentase 88% dari guru, 91% pada uji coba kelompok kecil, dan 89% pada uji coba kelompok besar dengan kategori sangat praktis. Keefektifan multimedia ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar peserta didik dengan ketuntasan klasikal mencapai 100% pada uji coba kelompok besar. Dengan demikian, multimedia pembelajaran keberagaman budaya yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran IPS di kelas IV sekolah dasar.
Keywords:
ADDIE, IPS, Keberagaman Budaya, Multimedia Pembelajaran, Sekolah Dasar.References
Aisyah, N., Trisniawati, T., & Rhosyida, N. (2024). Pengembangan multimedia interaktif berbantuan Canva untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45–56.
Arisanti, Y., & Adnan, M. F. (2021). Pengembangan multimedia interaktif berbasis software Macromedia Flash 8 untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2122–2132. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.930
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran (Edisi revisi). Rajawali Pers.
Ayunda, Y. S., & Fitria, Y. (2022). Desain multimedia interaktif berbantu Macromedia Flash 8 untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 3086–3092. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1635
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Firdaus, R., & Firdaus, R. (2024). Implementation of the ADDIE model for developing multimedia learning media and gamification on space objects material in elementary school. Jurnal Teknik Informatika (JUTIF), 5(4), 365–373. https://doi.org/10.52436/1.jutif.2024.5.4.2307
Fitriyani, E., Suryani, N., & Widyastuti, I. (2020). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap partisipasi aktif peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 120–128.
Mayer, R. E. (2019). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Muharani, A., & Desyandri. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berbasis Macromedia Flash 8 pada pembelajaran tematik terpadu di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12648–12652. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3836
Munir. (2019). Multimedia: Konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Alfabeta.
Ningsih, D., & Riyanto, Y. (2020). Pengembangan multimedia interaktif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 45–55.
Nurkhodri, M., & Dafit, F. (2022). Development of PowerPoint-based interactive media on Theme 8 Subtheme 1 in elementary school. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.23887/jppp.v6i2.51217
Oktavia, N., & Desyandri. (2020). Validitas dan praktikalitas pengembangan multimedia interaktif berbasis Macromedia Flash 8 pada pembelajaran tematik di kelas IV sekolah dasar Kota Padang. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2). https://doi.org/10.24036/jippsd.v4i2.112704
Pranoto, A., Sari, D. P., & Nugroho, R. (2023). Multimedia berbasis animasi dalam meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 1856–1867.
Putra, R. A., & Indriani, F. (2021). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 215–224.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.
Sukma, F. M., Ratnaningsih, A., & Suyoto. (2022). Development of learning videos based on constructivistic learning theory on the theme of 8 areas I live in grade IV elementary school. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.51276/edu.v3i2.255
Toma, Y., & Reinita, R. (2023). Pengembangan multimedia interaktif pada materi keberagaman budaya untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3210–3221.
Wahyuningsih, L., & Parmiti, D. P. (2023). 3D interactive multimedia with a contextual approach in English subjects. International Journal of Elementary Education, 7(3). https://doi.org/10.23887/ijee.v7i3.60473
Yaumi, M. (2020). Media dan teknologi pembelajaran. Prenada Media.
License
Copyright (c) 2026 Irene Itlay, Dhian Dwi Nur Wenda, Abdul Aziz Hunaifi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
