Pengaruh penggunaan Wordwall Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa kelas IV UPT SPF SDN Pagandongan
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5346Published:
2026-11-04Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji pengaruh yang signifikan dari penggunaan media wordwall terhadap peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Pagandongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment dan desain control group design. Populasi penelitian berjumlah 75 siswa kelas IV yang sekaligus dijadikan sampel penelitian, terdiri atas 37 IVA sebagai kelas eksperimen dan 37 siswa kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data Statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji normalitas (Shapiro Wilk).Homogenitas (Levene’s Test). dan uji hipotesis (Independent Sample t-Test) Hasil Penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 44.05 dan meningkat pada posttest adalah 87.03. Sedangkan di kelas kontrol, skor pretest adalah 39.92 dan meningkat pada posttest adalah 52.26.Hasil uji hipotesis menunjukkan Nilai signifikansi yang diperoleh (Sig. 2-tailed) adalah sebesar <0.001. Karena nilai signifikansi 0.001 jauh lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05 (p < 0.05) maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Dengan demikian, secara statistic dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media Wordwall terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Indonesia siswa kelas IV UPT SPF SDN Pagandongan.
Keywords:
Bahasa Indonesia, Media Pembelajaran interaktif, Hasil belajar, Bahasa Indonesia, Wordwall.References
Afif, Muhammad, & Syafi’ Junadi. (2025). “Bahasa sebagai Media Pemersatu: Representasi Bahasa Indonesia dalam Membangun Toleransi di Komunitas Multietnis.” 9(1).
Astuti, Puji, Maman Suryaman, & Esti Swatika Sari. (2025). “Korelasi Antara Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 4 Buntok.” 2.
Balqis, Khaulah Izzati, & Yulia Diah Pitaloka. (2025). “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital terhadap Nilai Bahasa Inggris Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 13 Jakarta.”
Balqis, Khaulah Izzati, & Yulia Diah Pitaloka. (2025). “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital terhadap Nilai Bahasa Inggris Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 13 Jakarta.”
Damayanti, A.A. (2025).”Pengaruh Media Pembelajaran Roda Pintar Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Siswa Kelas Rendah Sd Inpres Morowa”.
Imani, Selviana Tantri, Yulia Qur’aini, and Fitrotun Amaniyah. n.d. “Efektivitas Game Speeling Bee Dan Puzzle Games Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosa-Kata Bahasa Inggris Siswa.”
Indriyani, Lemi. (2019). “Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa.” 2(1).
Kartini, Putri Ayu. (2025). “Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas Viii Mts Ddi Taqwa Kota Parepare.”
Muh Khaedar. (2021). “Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Strategi Pembelajaran Bermain Jawaban Murid Di Kelas V Sd Inpres Bangkala Iii Kecamatan Manggala Kota Makassar.” 6.
Nurhikmah, Nurhikmah, Rustiani S, & Nurdin Nurdin. (2024). “Literature Review: Media Game Edukasi Interaktif dalam Pembelajaran Matematika.” Journal of Education Research 5(4):4382–90. doi:10.37985/jer.v5i4.1573.
Pratika, E. M., Harmi, H., & Khair, U. (2019). Pengaruh Metode Bermain Jawaban Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas III MIM 10 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, IAIN Curup).
Supardi (2025). “ Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar”.
License
Copyright (c) 2026 Warfahni R, Muh Khaedar, R Supardi, A Alfiani Damayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
