Pengembangan Komik Edukatif Berbasis Budaya Lokal Sasak Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Kelompok B
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5353Published:
2026-08-11Downloads
Abstract
Perkembangan bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan anak usia dini yang memerlukan media pembelajaran yang sesuai untuk menstimulasi keterampilan membaca permulaan anak. Hasil observasi awal di RA Nurul Huda NW Banjarsari menunjukkan bahwa sebagian besar anak Kelompok B masih mengalami kesulitan dalam mengenal huruf, membaca kata sederhana, dan memahami bacaan pendek karena penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan komik edukatif berbasis budaya lokal Sasak, khususnya legenda Putri Mandalika, serta mengetahui tingkat kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan membaca anak. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Kelayakan produk dinilai melalui validasi ahli, observasi anak, dan respons guru, sedangkan efektivitasnya dianalisis menggunakan desain one-group pretest-posttest dengan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komik memperoleh persentase kelayakan sebesar 96,43% dari ahli media, 97,27% dari ahli materi, 92,05% dari observasi anak, dan 94,17% dari respons guru, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 94,98% yang termasuk kategori sangat layak. Nilai rata-rata keterampilan membaca anak meningkat dari 49,53 pada pretest menjadi 79,40 pada posttest dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,59 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, komik edukatif berbasis budaya lokal Sasak dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan sekaligus mengenalkan nilai-nilai budaya lokal kepada anak usia dini.
Keywords:
anak usia dini, budaya lokal, komik edukatif, keterampilan membaca.References
Agustina, F. H., Suarta, I. N., Sriwarthini, N. L. P. N., & Astini, B. N. (2023). Pengembangan Media Creativity Box untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun di TK Negeri 02 Aikmel. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2308–2317. https://doi.org/10.29303/jipp. v8i4.1695
Ainun, S., Fahruddin, F., Rachmayani, I., & Nurhasanah, N. (2021). Pengaruh Media Gambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B di Kecamatan Wera Tahun 2021. Jurnal Mutiara Pendidikan, 1(2), 67–73.
Astini, B. N., Rachmayani, I., & Saleh, S. U. (2023). Identifikasi Penggunaan Pakaian Adat melalui Pembelajaran Muatan Lokal di PAUD Kecamatan Sekarbela Kota Mataram. Jurnal Usia Dini, 9(2). https://doi.org/10.24114/jud.v9i2.52400
Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction (7th ed.). Allyn & Bacon.
Fatima, L., Hartati, S., & Usman, A. (2023). Pengembangan Komik Berbasis Budaya Luwu untuk Meningkatkan Literasi Anak RA. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 98–108.
Fatmi, H., Rachmayani, I., & Nurhasanah, N. (2025). Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia 4–5 Tahun di TK PGRI 07 Aikmel. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4).
Hapidin, H., Rahmawati, E., & Putra, M. (2023). Identifikasi Materi dan Media Komik untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(3), 211–220.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Khodijah, S., Rahmi, D., & Fauzan, M. (2024). Validasi Media Pembelajaran PAUD Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Pendidikan Anak, 13(2), 112–121.
Kusumaningtyas, N. F., Astini, B. N., Fahruddin, F., & Rachmayani, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Kartu Kata Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak. Journal of Classroom Action Research, 4(4). https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2373
Lusiana, F. F., Habibi, M. M., Astawa, I. M. S., & Astini, B. N. (2023). Penerapan Boneka Jari sebagai Media dalam Meningkatkan Bahasa Sasak Anak Usia 5–6 Tahun di PAUD Melati Desa Nyurlembang Kecamatan Narmada. Jurnal Mutiara Pendidikan, 3(1).
Maydiantoro, A. (2021). Metode Penelitian Pengembangan Pendidikan (R&D). Deepublish.
Murti, W., Sukini, S., & Yuliani, D. (2020). Pengaruh Media Komik terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 76–85.
Ni'mah, R., & Utsman, A. (2024). Komik Literasi Berbasis Kearifan Lokal sebagai Media Pengembangan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 33–42.
Nurhandriatie, E., Rofiq, M., & Syamsudin, S. (2023). Analisis Validitas Instrumen Asesmen Anak Usia Dini dengan Model Aiken's V dan Rasch. Jurnal Psikologi Pendidikan Anak, 8(2), 101–110.
Nuriadi, Baharudin, Isnaini, M., & Fadjri, M. (2021). Peningkatan Kemampuan Apresiasi Sastra untuk Siswa SMA Negeri 1 Praya Lombok Tengah. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA.
Qomari S.P., U., Astini, B. N., Nurhasanah, N., & Fahruddin, F. (2021). Pengaruh Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini di Desa Rempung. Jurnal Mutiara Pendidikan, 1(1), 21–35.
Rahmadani, T. W., Fahruddin, F., Astawa, I. M. S., & Rachmayani, I. (2023). Pengembangan Media Permainan Kartu Kata Berbasis PPT untuk Meningkatkan Membaca Permulaan Anak Kelompok B TK Al-Banna Sekarbela Tahun 2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3).
Rahmawati, D., & Wahyuni, S. (2022). Asesmen Formatif Berbasis Konteks Budaya Lokal dalam PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(3), 211–222.
Ruwaida, R., Suarta, I. N., & Jaelani, A. K. (2024). Penerapan Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Ampenan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4).
Sihombing, R. (2024). Penerapan Model 4D dalam Pengembangan Media Pembelajaran PAUD. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak, 9(2), 115–123.
Solatiyah Asriyani, S., Rahmawati, R., & Dewi, L. (2024). Nilai-Nilai Karakter dalam Legenda Putri Mandalika Masyarakat Sasak Lombok. Jurnal Budaya Nusantara, 5(1), 60–70.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sutrisno, E., Rahman, A., & Mulyani, T. (2023). Validasi Isi Instrumen Pembelajaran PAUD dengan Skala Likert Empat Poin. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 9(2), 142–151.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Sourcebook. Indiana University.
Zamsiswaya, M., Ramli, A., & Fauzan, H. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran PAUD Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 44–53.
Zulvia, Z., Fahruddin, F., Rachmayani, I., & Astawa, I. M. S. (2021). Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B di RA Rozaini Husna. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 2(3), 294–299.
License
Copyright (c) 2026 Nova Sri Widiana, Nuriadi, Ika Rachmayani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
