Pengaruh Disiplin pada Perilaku terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5363Published:
2026-11-03Downloads
Abstract
Salah satu mata pelajaran wajib di sekolah dasar yang berperan penting dalam mendukung perkembangan kemampuan akademik peserta didik adalah Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Gantiwarno. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh disiplin pada perilaku terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain ex post facto. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner atau angket yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitas, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana. Diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Sesuai dengan kaidah pengambilan keputusan, apabila nilai signifikansi < 0,05 maka H0 ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, model regresi dinyatakan signifikan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh antara disiplin pada perilaku terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V sekolah dasar Tahun Ajaran 2025/2026.
Keywords:
Bahasa Indonesia, Disiplin, Hasil BelajarReferences
Amelia, D., et.al. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikhshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (Ed.). (2023). Taksonomi Anderson: Revisi atas Taksonomi Bloom. Juhrodin, U. (Penerj). Sumedang: Jim-Zam Co.
Aqib, Z. (2010). Penelitian Tindakan Kelas Untuk SD, SLB, TK. Bandung: Yrama Widya.
Daryanto., & Darmiyatun, S. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Dunham, R. B. (1984). Organizational Behavior: People and Processes in Management. Michigan: Irwin.
Hardisman. (2021). Analisis Data dan Statistik Dasar dengan Program GNU-PSPP. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusuma, A. R. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507–3514. doi: https://doi.org/10.55927/mudima.v2i9.1132
Pemerintah Indonesia. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 8 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Prasetyoningsih, L. S. A. (2024). Praktik Pembelajaran Bahasa Indonesia Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Calon Guru Menggunakan Kurikulum Merdeka. Malang. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.
Rachman, M. (1999). Manajemen kelas. Jakarta: Depdiknas Proyek Pendidikan Guru SD.
Shinta, D., Riyadi, R., dan Atmojo, I. R. W. (2023). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 170-176. doi: https://doi.org/10.20961/jpd.v11i2.79333
Siregar, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Suciyati, S., & Mukhlishina, I. (2022). Pengaruh Kedisiplinan terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Landungdari 1 Kota Malang. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 110-118 doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2799
Sudjana, N. (2020). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumaryamti, S. (2023). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi. 4(1), 47–55. doi: 10.36418/jist.v4i1.564.
Suryandari, S., & Desiningrum, N. (2025). Pengaruh Kedisiplinan Peserta Didik terhadap hasil belajar IPAS. IRJE: Indonesian Research Journal on Education. 5(1), 233-235.
Susanti, I., & Atmini, N. D. 2022. Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD menggunakan metode angket dengan teknik cluster sampling. E-Bisnis: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis. 15(2), 330-337. doi: https://doi.org/10.51903/e-bisnis.v15i2.904
Suyatmi, S., Saidah, L., Yusup, P. Y., Vitianingrum, D., & Aditama, M. H. R. (2025). The Influence of Student Discipline on Learning Achievement: A Correlational Study Among Elementary School Students. EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review, 3(1), 15–25. https://doi.org/10.59397/edu.v3i1.45
Tu’u, T. (2004) Peran Disiplin Pada Prilaku dan Prestasi Peserta didik. Jakarta. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
License
Copyright (c) 2026 Afanin Yuli Safitri, Siska Mega Diana, Muhisom, Sowiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
