Uji Validitas Media Pembelajaran Video Animasi pada Mata Pelajaran Biologi Materi Sistem Respirasi Kelas XI SMA/MA
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5408Published:
2026-08-11Downloads
Abstract
Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan menuntut pemanfaatan media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik dalam memahami materi biologi yang bersifat abstrak. Proses pembelajaran di SMAN 20 Makassar masih didominasi oleh penggunaan buku paket dan media konvensional sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami materi sistem respirasi serta kurang termotivasi dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi pada materi sistem respirasi kelas XI SMA/MA yang memenuhi kriteria valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahapan Analayze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas guru dan peserta didik kelas XI MIPA SMAN 20 Makassar serta validator ahli materi dan ahli media. Data diperoleh melalui observasi awal dan lembar validasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi yang dikembangkan menggunakan aplikasi Canva dan CapCut memperoleh nilai rata-rata kevalidan sebesar 4,43 dengan kategori sangat valid setelah melalui proses validasi dan revisi berdasarkan masukan para validator. Dengan demikian, media pembelajaran video animasi pada materi sistem respirasi dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran biologi untuk membantu peserta didik memahami konsep yang bersifat abstrak, meningkatkan minat belajar, serta mendukung pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran.
Keywords:
ADDIE, biologi, media pembelajaran, sistem respirasi, video animasi.References
Adnan, A., Abimanyu, S., Patta, R., & Arsyad, N. (2014). The improving of junior high school student in learning motivation through implementation constructivistic biology learning model based on information and communication technology. Journal of Education and Practice, 5(2), 63–71. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/artic.
Adnan, A., Saenab, S., & Saleh, A. R. (2016). Unleash student motivation with blended knowledge transfer instructional model. In Proceeding International Conference on Mathematic, Science, Technology, Education and Their Applications (Vol. 1, No. 1). http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/31786
Adnan. (2015). Model pembelajaran biologi konstruktivistik berbasis TIK (MPBK berbasis TIK) untuk peserta didik SMP. Journal of EST, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.26858/est.v1i1.1132
Agustini, K., & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan model R & D. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 62–78. https://doi.org/10.23887/jipp.v4i1.18403
Alexander, A., Rahayu, H. M., & Kurniawan, A. D. (2018). Pengembangan penuntun praktikum fotosintesis berbasis audio visual menggunakan program Camtasia Studio di SMAN 1 Hulu Gurung. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 6(2), 75–82. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i2.12075
Ayuningsih, K. (2017). Pengaruh video animasi terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPS materi menghargai jasa pahlawan di kelas V SDN Sidokumpul Sidoarjo. JICTE (Journal of Information and Computer Technology Education), 1(1), 43. https://doi.org/10.21070/jicte.v1i1.1129
Daryanto. (2010). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Gava Media. ISBN 978-602-8545-16-7.
Hairida, & Astuti, M. W. (2013). Self efficacy dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA-Kimia. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 3(1), 29–33. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v3i1.2207
Hardin, H. (2015). Pengembangan Pengembangan Perangkat Penilaian Praktikum Kimia Organik Berbasis Keterampilan Proses Sains yang Praktis dan Efektif. Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/772
Harrison, H. L. H., & Hummel, L. J. (2010). Incorporating animation concept and principles in STEM education. Technology and Engineering Teacher, 69(8), 20. https://eric.ed.gov/?id=EJ887817
Julia, J. (2021). Pengembangan media pembelajaran musik berbasis digital untuk sekolah dasar. CV. Caraka Khatulistiwa. ISBN: 978-623-95660-8-1.
Junaedi, S. (2021). Aplikasi Canva sebagai media pembelajaran daring untuk meningkatkan kemampuan kreativitas mahasiswa pada mata kuliah English for Information Communication and Technology. Bangun Rekaprima: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa, Sosial dan Humaniora, 7(2), 80–89. https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v7i2.3000
Neolaka, A., & Grace, A. A. N. (2017). Landasan pendidikan: Dasar pengenalan diri sendiri menuju perubahan hidup. Kencana. ISBN: 978-602-422-188-1.
Novita, L., & Novianty, A. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual animasi terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 3(1), 46–53. https://doi.org/10.30587/jtiee.v3i1.1127
Prasetya, A. T., & Priatmoko, S. (2008). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis komputer dengan pendekatan chemo-edutainment terhadap hasil belajar kimia siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 2(2). https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1252?utm_source=chatgpt.com
Rahmania, D. M., Mustafa, A. H., Fitriani, H., Handayati, S., & Aeni, A. N. (2023). Penggunaan media video animasi berbasis CapCut sebagai media dakwah dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Journal on Education, 6(1), 3680–3688. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3466
Riyana, C. (2007). Pedoman pengembangan media video. P3AI UPI. https://repository.upi.edu?utm_source=chatgpt.com
Subagia, I. W. (2014). Paradigma baru pembelajaran kimia SMA. Dalam Prosiding Seminar Nasional MIPA. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/semnasmipa/article/view/10479/6690?utm_source=chatgpt.com
Sudarma, I. K., Tegeh, I. M., & Prabawa, D. G. A. P. (2015). Desain pesan: Kajian analitis desain visual (text dan image). Graha Ilmu. ISBN: 978-602-262-536-0.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. ISBN: 979-8433-64-0.
Sukiman. (2012). Pengembangan media pembelajaran. Pedagogia. ISBN: 978-602-7515-02-4.
Suryaman, S., & Suryanti, Y. (2022). Pengembangan media video animasi berbasis Plotagon dan CapCut untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 841–850. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2575
License
Copyright (c) 2026 Fitriah, Adnan, Ismail
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
