Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif dengan Menerapkan Model Pembelajaran Strategi Intruction Model (SIM) Berbantuan Aplikasi Baamboozle di UPT SD Negeri 009 Ganting
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5483Published:
2026-10-12Downloads
Abstract
Keterampilan menulis kalimat efektif merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki murid dalam menyampaikan gagasan secara jelas dan tepat. Namun, keterampilan menulis kalimat efektif murid kelas IV UPT SD Negeri 009 Ganting masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kalimat efektif melalui penerapan model pembelajaran Strategic Instruction Model (SIM) berbantuan aplikasi Baamboozle. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 22 murid kelas IV UPT SD Negeri 009 Ganting. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan menulis kalimat efektif meningkat dari 50,50 pada pratindakan menjadi 72,50 pada Siklus I dan 82,50 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 45,5% menjadi 50% dan mencapai 86,36% pada Siklus II. Selain itu, aktivitas dan motivasi belajar murid selama pembelajaran mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Strategic Instruction Model (SIM) berbantuan aplikasi Baamboozle efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis kalimat efektif murid kelas IV UPT SD Negeri 009 Ganting.
Keywords:
Keterampilan menulis, kalimat efektif, Strategic Instruction Model (SIM), Baamboozle, Penelitian Tindakan Kelas.References
Adnan, M., & Masyhadi, A. H. (2026). Kalimat efektif dalam penulisan akademik. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 5681–5687. https://doi.org/10.63822/r3bcbm50
Alawiyah, T., Juniarti, R. N., Syuhada, I., Arraziq, M. E., & Mubarok, I. (2025). Optimalisasi penggunaan kalimat efektif dalam penulisan yang sesuai kaidah Bahasa Indonesia. Bureaucracy Journal: Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance, 5(1), 132–148. https://doi.org/10.53363/bureau.v5i1.522
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan sastra (BASASTRA) di sekolah dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Andriyani, Y., Safitri, N., & Yuniar, Y. (2024). Penggunaan media interaktif Baamboozle terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 816–824. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18339
Hapsari, E. D., & Rizaldy, D. R. (2022). Peningkatan keterampilan menulis kalimat efektif dengan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) melalui Google Meet. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 6(3), 432–?. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i3.525
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 81–98. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.261
Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826
López, P., Torrance, M., Rijlaarsdam, G., & Fidalgo, R. (2017). Effects of direct instruction and strategy modeling on upper-primary students’ writing development. Frontiers in Psychology, 8, 1054. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01054
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA, 3(2), 243–255. https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1338
Parto, P. (2020). Berkomunikasi efektif dengan kalimat efektif dalam Bahasa Indonesia. Mediakom, 3(2), 167–179. https://doi.org/10.32528/mdk.v3i2.3132
Perangin-angin, E., Sibuea, M. U., Angelia, M., & Ginting, S. D. B. (2024). Analisis kalimat efektif pada teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Medan. EUNOIA: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(1), 102–113. https://doi.org/10.30821/eunoia.v4i1.3515
Pratama, M. P., Dewi, R., & Situru, R. S. (2025). Pelatihan penggunaan Baamboozle sebagai media game edukasi untuk meningkatkan motivasi belajar. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 391–401. https://doi.org/10.35914/tomaega.v8i2.3237
Ramadani, F., Melisa, F., & Putri, D. A. E. (2023). Penerapan media pembelajaran terhadap motivasi siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428
Sakdiyah, I. H., Maolida, E. H., & Nurviyani, V. (2024). Utilizing game-based learning Baamboozle in developing students’ English grammar mastery. JALL (Journal of Applied Linguistics and Literacy), 8(1), 132–142. https://doi.org/10.25157/jall.v8i1.12755
Widiyarto, S. (2017). Pengaruh minat belajar dan pemahaman kalimat terhadap kemampuan menulis kalimat efektif. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 169–177. https://doi.org/10.30653/003.201732.112
Windiyani, T., Boerieswati, E., Sumantri, M. S., & Iasha, V. (2019). Improve Indonesian language writing skills using educational multimedia games for elementary school students. Proceedings of the International Conference on Education, Language and Society (ICELS 2019), 597–603. https://doi.org/10.5220/0009034305970603.
License
Copyright (c) 2026 Deswika Khairotul Nisa, Iis Aprinawati, Afriza Rahma Rani, Masrul, Muhammad Syahrul Rizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
