Peran Permainan Loncat Tali dalam Pengembangan Keterampilan Motorik Kasar dan Karakter Tangguh Siswa Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5486Published:
2026-10-13Downloads
Abstract
Dominasi gawai di era digital memicu penurunan aktivitas fisik dan kerentanan mental pada anak, sehingga menuntut penerapan solusi pedagogis yang tepat, salah satunya melalui permainan tradisional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran permainan tradisional loncat tali dalam menstimulasi keterampilan motorik kasar dan membentuk karakter resiliensi siswa Fase B. Penelitian kualitatif deskriptif ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Tebaban dengan melibatkan siswa Fase B, guru, kepala sekolah, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, serta dokumentasi, untuk kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan loncat tali yang dimainkan saat waktu istirahat secara fisik terbukti efektif menguatkan kemampuan melompat, keseimbangan, koordinasi visual-spasial, dan kelincahan anak. Secara psikologis, aktivitas ini memfasilitasi pembentukan resiliensi dengan melatih siswa mengelola emosi saat kalah, menumbuhkan kegigihan untuk mencoba kembali, dan mematuhi aturan kelompok. Dapat disimpulkan bahwa loncat tali berfungsi sebagai media pedagogis yang esensial dan relevan untuk merawat kebugaran fisik serta ketangguhan mental siswa di tengah kuatnya arus digitalisasi.
Keywords:
era digital, keterampilan motorik kasar, loncat tali, permainan tradisionalReferences
Adelia, N., Soraya, S., Azzahra, S., & Perawati. (2024). Studi literatur: Dinamika permainan tradisional dengan kajian komprehensif tentang pelestarian budaya, pengembangan keterampilan, dan tantangan di era modern. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47489–47497.
Aguss, R. M., & Fahrizqi, E. B. (2023). Perkembangan motorik anak. Bandar Lampung: Universitas Teknokrat Indonesia.
Ardi, Z., Putra, A. H., & Mulia, F. D. (2024). Resiliensi akademik: Fondasi sukses pendidikan. Eureka Media Aksara.
Ardini, P. P., Tine, N., Sari, M., Ningsih, S., et al. (2025). Bunga rampai permainan tradisional nusantara. Widina Media Utama.
Aulia, D., & Sudaryanti. (2023). Peran permainan tradisional dalam meningkatkan sosial emosional anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4565–4574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4056
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Putri, S. R., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman nilai-nilai karakter dan budaya melalui permainan tradisional pada siswa sekolah dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 183–194. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.796
Handayani, O. D., Garzia, M., & Masykuroh, K. (2025). Bermain dan permainan anak usia dini. CV Bintang Semesta Media.
Hasibuan, E. J., & Pohan, R. (2025). Karakter kita: Membangun generasi tangguh dari rumah hingga media sosial. Padang: CV Nusantara Press Indonesia.
Mardatillah, N. A., & Murhayati, S. (2025). Data dan fakta penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13018–13028. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.26900
Maulida, M., Lestari, E., & Aisyah, S. (2024). Implementasi permainan lompat tali dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia dini. Research and Development Journal of Education, 10(1), 542–551. https://doi.org/10.30998/rdje.v10i1.26578
Megawati, R., Jamil, Z. A., & Jamilah. (2023). Permainan tradisional lompat tali dalam mengembangkan motorik kasar anak usia dini. Dzurriyat: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 82–90. https://doi.org/10.61104/jd.v1i1.26
Nashori, F., & Saputro, I. (2021). Psikologi resiliensi. Yogyakarta: Penerbit Universitas Islam Indonesia.
Nuryanti, Handoyo, E., Hermanto, F., Tanggur, F. S., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Permainan tradisional sebagai ruang belajar sosial: Refleksi siswa terhadap pembentukan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(3), 379–393. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1640
Putri, O. M., Qalbi, Z., Delrefi, & Putera, R. F. (2021). Pengaruh permainan lompat tali terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5–6 tahun. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 8(1), 46–55. https://doi.org/10.24036/111072
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles, dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Raharjo, S., & Yunus, M. (2025). Intervensi permainan lompat tali terhadap keterampilan motorik kasar dan keseimbangan dinamis anak tunarungu. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 8(6), 1377–1383.
Rahayu, D. P. (2021). Pemberian stimulasi anak berbasis teori bermain kognitif Jean Piaget. JP2KG AUD: Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan, dan Gizi Anak Usia Dini, 2(1), 49–56.
Reswari, A., Lestariningrum, A., Iftitah, S. L., & Pangastuti, R. (2022). Perkembangan fisik dan motorik anak (Child physical and motoric development). CV Azka Pustaka.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Yogyakarta: KBM Indonesia.
Salim, N. A., Avicenna, A., Suesilowati, Ermawati, E. A., Panjaitan, M. M. J., Yustita, A. D., Susanti, S. S., Saputro, A. N. C., Muslimin, T. P., Soputra, D., Lestari, H., Yuniwati, I., Suhartati, T., & Sari, I. N. (2022). Dasar-dasar pendidikan karakter. Yayasan Kita Menulis.
Sariyah. (2025). Permainan tradisional terhadap perkembangan motorik anak sekolah dasar di era digitalisasi. JMR (Jurnal Multidisiplin Riset), 1(1).
Septiana, N. N., Khoiriyah, Z., & Shaleh. (2024). Metode penelitian studi kasus dalam pendekatan kualitatif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 233–240.
Sofyan, A., Firdausi, R., Faizah, E. N., Lestari, N. S., Mahmudah, I., Anastasha, D. A., Nurwahyuni, A., Viratama, I. P., Fadhilah, M. N., Efendi, D., Nuriza, K. I., & Saniatul, M. B. (2023). Strategi pembelajaran di SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sudaryanti, Prayitno, Arifiyanti, N., & Maharani, O. (2024). Pengembangan kemampuan motorik dan sosial emosional anak usia dini menggunakan permainan tradisional. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 114–125. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.387
Sulastri, Z. (2023). Penerapan permainan tradisional lompat tali bervariasi untuk meningkatkan percaya diri dan motorik kasar anak usia dini. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(1), 116–128. https://doi.org/10.33369/diadik.v13i1.27522
Supriyono, A. (n.d.). Serunya permainan tradisional anak zaman dulu. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Umam, A. K. (2022). Pengembangan motorik anak usia dini: Berbasis kajian teoritis dan studi empiris. Yogyakarta: Idea Press.
Waldo, K., Iqroni, D., Suhartini, S., & Anjanika, Y. (2025). Permainan tradisional. UNJA Publisher.
Wijaya, S., Oktaviani, A. M., & Setiawan, H. G. (2025). Pengaruh permainan tradisional lompat tali terhadap keterampilan motorik siswa kelas III SDN Kesaud. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(3), 6662–6665. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i3.2994
Zuliyanti. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini.
License
Copyright (c) 2026 Habibuddin, Lina Hari Mariani, Yul Alfian Hadi, Arif Rahman Hakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
