Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Media Papan Soal Pada Murid Kelas IV D Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5533Published:
2026-10-28Downloads
Abstract
Pembelajaran IPAS pada materi Aku dan Kebutuhanku memerlukan keterlibatan aktif murid agar konsep kebutuhan hidup dapat dipahami secara bermakna. Kondisi awal menunjukkan keterlibatan dan hasil belajar murid kelas IV D SDI Darul Huda Semarang belum mencapai target ketuntasan yang ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media papan soal. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 29 murid, data dikumpulkan melalui tes evaluasi, observasi aktivitas guru dan murid, serta dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas meningkat dari 71,56 pada Siklus I menjadi 84,57 pada Siklus II, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 58,62% menjadi 86,21%. Aktivitas guru meningkat dari 77,50% menjadi 86,67% dan aktivitas murid dari 71,84% menjadi 81,67%. Dengan demikian, penerapan TGT berbantuan media papan soal dapat meningkatkan hasil belajar IPAS murid kelas IV D SDI Darul Huda Semarang pada materi Aku dan Kebutuhanku.
Keywords:
Hasil Belajar, IPAS, Teams Games Tournament (TGT).References
Afandi, M. (2013). Teori & Praktik Pnelitian Tindakan Kelas. PENERBIT UNISSULA Press.
Alfadila, U., Muhisom, Habibi, R. K., & Syafrudin4, U. (2026). Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11, 20–29.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. In Bumi Aksara (Vol. 2, Number 3). https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.68
Fitriani, F., & Maemonah. (2022). Perkembangan Teori Vygotsky Dan Implikasi Dalam Pembelajaran Matematika Di Mis Rajadesa Ciamis the Development of Vygotsky’S Theory and Its Implications in Mathematics Learning At Mis Rajadesa Ciamis Article History Abstract. Pendidikan Sekolah Dasar, 11(1), 35–41.
Fitriya, A. N., Su’ad, & Kuryanto, M. S. (2025). Hasil Belajar Ipas Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Engklek Pada Kelas V SDN Undaan Lor 2. Jurnal Pendidikan Dasar, 16(1), 98–109. https://doi.org/10.21009/jpd.v16i1.48114
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Mahendra, Y. I., Usman, H., & Agustiawan, A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V. JPPSD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 157. https://doi.org/10.26858/jppsd.v4i2.66282
Nur Wahidah, C., & Kristin, F. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dikelas IV Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 378–388. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.614
Nurharyanti, Lesmana, A., & Prawiyogi, A. (2025). Penerapan Model Teams Games Tournament (Tgt) Dalam Peningkatan Hasil Belajar Ipas Siswa Di Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 05(02), 1019–1027.
Paramastuti, A., & Bua, M. T. (2024). Model Teams Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(4), 217–228. http://prosiding.arab-um.com/index.php/mah/article/view/1283%0Ahttp://prosiding.arab-um.com/index.php/mah/article/viewFile/1283/1243
Pramudita, N. A., Hakim, S. A., Surayanah, S., & Putri, M. A. (2026). Challenges and Instructional Strategies of Elementary School Teachers in Delivering IPAS Learning within the Framework of the Merdeka Curriculum. Al Hikmah: Journal of Education, 7(1), 7–22. https://doi.org/10.54168/ahje.v7i1.492
Purnamasari, N. D., Zahira, K. H., Sumardjoko, B., & Narimo, S. (2026). Pengaruh Turnamen Permainan Tim (TGT) terhadap Motivasi, Keterlibatan, dan Prestasi Matematika Siswa. Lembaran Ilmu Kependidikan, 55(1), 26–34. https://doi.org/10.15294/lik.v55i1.48725
Putri, S. N., Waldi, A., Iraqi, H. S., & Reinita4. (2026). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Wordwall Kelas IV SDN 26 Air Tawar Timur Kota Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(430–438). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/42565/22992
Rahmi, M., & Ridwan, I. R. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Sekolah, 10(2), 437–447.
Sabita, A. H., Reinita, Mansurdin, & Waldi, A. (2026). Efektivitas Media Interaktif Berbasis Wordwall Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Elemen Kebinekaan Di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 211–218.
Simbolon, M. L., Sinaga, E. M., Tarigan, P. S., Sipayung, R., & Tanjung, D. S. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipas Di Upt Sd Negeri 066650 Medan Kota Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Aquinas, 9(1), 1–6.
Sukowati, K., Suyanto, A., & Noviyanti, M. (2024). Pengaruh Turnamen Permainan Tim (TGT) terhadap Motivasi, Keterlibatan, dan Prestasi Matematika Siswa. Indonesian Journal of Mathematics Education, 7(2), 82–91. https://doi.org/10.31002/ijome.v7i2.2630
Tamba, S. A., Sitepu, A., Purba, F. J., Bastanta, R., Sembiring, H. M., & Silaban, P. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Berbantuan Media Educaplay Terhadap hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 060847 Medan Petisah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 635–653.
Tsabita, F., Reinita, Anita, Y., & Desyandri. (2026). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model TGT Berbantuan Media Ular Tangga Di Kelas IV SDN 20 Binuang Kampung Dalam Kota Padang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 195–209.
Ulfiyana, S. U., Yustiana, S., & Afandi, M. (2025). Penerapan Model Teams games Tournament (TGT) Berbasis Pendidikan Culturally Responsive Teaching (CRT) Terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(Juni 2025), 653–661.
License
Copyright (c) 2026 Atika Safitri Nur Robiyatun , Muhamad Afandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
