Pengaruh Media Papan Penyajian Data Terhadap Kemampuan Representasi Data Siswa Kelas III
DOI:
10.29303/jipp.v11i4.5536Published:
2026-10-30Downloads
Abstract
Pembelajaran IPAS di sekolah dasar memerlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi aktif, kerja sama, dan hasil belajar siswa. Salah satu model yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi, bertukar informasi, dan bertanggung jawab atas materi yang mereka pelajari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD pada mata pelajaran IPAS di Gugus Diponegoro, Kecamatan Jenar, Sragen, Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain pre-experimental, yaitu one group pre-test post-test design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 50 siswa kelas IV dari SD Negeri Jenar 2 dan SD Negeri Banyurip 2 yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 48,46 pada pre-test menjadi 75,48 pada post-test. Hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan setelah penerapan model Jigsaw. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD di Gugus Diponegoro, Kecamatan Jenar, Sragen.
Keywords:
Jigsaw, hasil belajar, IPAS.References
Abesta Sari, D., & Dewi Wulandari, M. (2022). Pengaruh Metode Jajar Samping (JAMPING) pada Satuan Konversi Matematika dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6446–6452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3272
Akhmad, M. A., Mustari, M., Putra, M. A., Arif, T. A., Fadollah, I., & Sila, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–355. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1462
Amalia, F. (2025). Penggunaan Media Padi (Papan Diagram) dalam Pembelajaran Matematika Diagram Batang untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN Banyuanyar 3 Sampang. Institut Agama Islam Negeri Madura.
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Cahyani, A. N., Kironoratri, L., & Ermawati, D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Papan Diagram pada Siswa Kelas V SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 915–925.
Cahyani, B. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Padang (Papan Diagram Batang) pada Materi Penyajian Data Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(2), 55–65.
Dewi, R., Kertayasa, I. K., & Narayanti, P. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Papan Diagram terhadap Hasil Belajar Materi Statistika Siswa Sekolah Dasar. JATMIKA: Journal Education and Learning of Elementary School, 2(1), 56–69.
Fitriana, N. P., Rusmana, I. M., & Isnaningrum, I. (2023). Pengembangan Media Papan Pecahan terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(2), 1–10.
Handayani, H. (2019). Analisis Kemampuan Representasi Siswa pada Materi Volume Kubus dan Balok di SDN Manangga Kabupaten Sumedang. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 3(1), 48–61.
Handayani, H., & Juanda, R. Y. (2018). Profil Kemampuan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Sumedang Utara. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 211–217.
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187–203. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Herdiman, I., Jayanti, K., Pertiwi, K. A., & Naila N., R. (2018). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Jurnal Elemen, 4(2), 216–229. https://doi.org/10.29408/jel.v4i2.539
Herlina, E. Y., & Nursangaji, A. (2017). Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Materi Fungsi di Kelas VIII SMP Bumi Khatulistiwa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(10), 1–9.
Joleha, S., Utomo, A. C., & Undari, T. (2024). Penerapan Model PJBL Berbantuan Media PADI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Piktogram Siswa Kelas IV SD Beskalan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4), 12206–12213.
Lestari, Y. E., Maulina, D. Y., & Yusuf, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV C pada Pembelajaran Matematika Melalui Media “PADI” (Papan Diagram) di SD N 242 Palembang. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 1333–1339.
Mardhiyana, N. A., Nugroho, A. A., & Pathonah, S. (2025). Pengaruh Media PADANG (Papan Diagram Batang) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Ainara Journal, 6(1), 1–9.
Nuralima, M., Sukirwan, S., & Indriani, I. A. V. Y. (2022). Analisis Fenomena Didaktik Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Materi Statistika. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 4(2), 41–50.
Sahno, S. (2021). Penerapan Media Nyata Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 195–199. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.845
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulastri, S., Marwan, M., & Duskri, M. (2017). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Beta Jurnal Tadris Matematika, 10(1), 51–63.
Sulistyowati, R. K., Kusumah, Y. S., & Priatna, B. A. (2019). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis melalui Pembelajaran Collaborative Problem Solving. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 153–162.
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Problems of Learning Mathematics in Elementari Schools. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i3.187
Yusriyah, Y., & Noordyana, M. A. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Penyajian Data di Desa Bungbulang. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 47–60.
License
Copyright (c) 2026 Lailatul Hamidah, Juhaeni, Uswatun Chasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
