Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Problem Based Learning Berbantuan Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Materi Gerak Lurus
DOI:
10.29303/jipp.v7i2c.602Published:
2022-05-31Downloads
Abstract
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa pengembangan perangkat pembelajaran dengan model Problem Based Learning berbantuan video pada materi gerak lurus guna meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik yang valid. Adapun jenis penelitian yang digunakan termasuk dalam penelitian Research and Development (R&D) dengan desain penelitian yang digunakan yaitu model 4DÂ terdiri dari Define, Design, Develop dan Disseminate. Produk yang dikembangkan yaitu silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), instrumen tes hasil belajar dan video pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi. Data validitas perangkat pembelajaran dinilai oleh enam validator diantaranya 3 validator ahli dan 3 validator praktisi dan dianalisis menggunakan skala likert. Persentase rata-rata nilai validitas dari validator secara keseluruhan perangkat pembelajaran yaitu 83,33% sampai 97,92% dengan kategori valid dan sangat valid. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model problem based learning berbantuan video yang dikembangkan valid untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi gerak lurus. Â
Keywords:
Pengembangan, Perangkat Pembelajaran, Model Problem Based Learning, Hasil Belajar Kognitif.References
Aziz, A., Ahyan, S., & Fauzi, L. M. (2016). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Mahasiswa Melalui Lesson Study. Jurnal Elemen, 2(1), 83-91.
Dwipangestu,R., Mayub, A., & Rohadi, N. (2018). Pengembangan Desain Media Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Video pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Kumparan Fisika. Vol 1(1), 48-55.
Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA. Vol 4 (1), 26-40.
Gunawan, G. (2015). Model Pembelajaran Sains Berbasis ICT. Mataram:FKIP Unram.
Gunawan, Harjono, A & Sutrio (2015). Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Konsep Listrik Bagi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 1(1),9.
Nuzuliana, AH, Bakri, F., & Budi, E. (2015). Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Pada Materi Fluida Statis di SMA. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF2015. IV.
Pitriah, P., Sutrio, S., & Taufik, M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Alat Peraga Tiga Dimensi Terhadap HAsil Belajar Fisika Peserta Didik Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 4(2), 283-290.
Purwadhi, P. (2019). Pembelajaran Inovatif Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Mimbar Pendidikan, 4(1), 21-34.
Purwanto, D. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Resta, L. I., Fauzi, A. & Yulkifli (2013). Pengaruh Pendekatan Pictorial Riddle Jenis Video Terhadap hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Inkuiri Pada Materi gelombang Terintegrasi Bencana Tsunami. Jurnal Pillar Of Physics Education, 1(1), 17-22.
Sahidu, H. & Gunawan (2019). Evaluasi Pendidikan Abad 21. Mataram:Arga Puji Press Mataram Lombok.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan .Bandung:Alfabeta CV.
Trianto (2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Zaini, H. M. Siti W, A. & Hj Noor, F. (2008). Pengembamgan Model Perangkat Pembelajaran Sains dan Matematika Melalui Model Pembelajaran Sekolah Hijau (For Greening School) di Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Banjarmasin.
Zakia, N. & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Perangkat pembelajaran Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMAN 1 Payakumbuh. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran. 2(1),53-62.
Zubaidi, Ahmad (2015). Model-Model Pengembangan Kurikulum dan Silabus Pembelajaran Bahasa Arab. Cendikia. 13(1): 107-121.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
