Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Tematik Kelas I SDN Gugus V Ampenan Tahun Ajaran 2021/2022
DOI:
10.29303/jipp.v7i2b.628Published:
2022-05-25Downloads
Abstract
Kompetensi pedagogic merupakan kompetensi yang penting dan mendasar bagi guru dalam pelaksanaan tugas keprofesionalannya, terutama tugas dalam mendidik, mengajar, dan membimbing peserta didik. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogic guru dalam pembelajaran tematik kelas I di SDN Gugus V Ampenan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif sedangkan tehnik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tehnik pengumpulan data dari teori Miles dan Hubberman yaitu pengumpulan data, kondensasi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa guru kelas I telah memenuhi indicator kompetensi pedagogic sebagaimana yang terdapat dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang kualifikasi akademik dan kompetensi guru. Meskipun terdapat beberapa indicator kompetensi pedagogic yang belum sepenuhnya terlaksanakan akan tetapi itu tidak akan mempengaruhi indicator yang lain. Oleh karena itu kompetensi pedagogic guru-guru di SDN Gugus V Ampenan perlu ditingkatkan lagi guna memaksimalkan kompetensi yang dimilikinya.
Keywords:
Guru, Kompetensi Pedagogic, Pembelajaran TematikReferences
Asrin, B., Setiawan, H., Affandi, L, H., Syafruddin, Gunayasa, I, B., & Darmawan, M., (2019). Reboisasi Dukung Pengembangan Kampung Hijau Berbagi tanpa saling Menggurui. Jurnal Pendidikan dan pengabdian Masyarakat 2(5), 2614-7947. Diunduh dari https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPPM/article/view/1139
Afandi,M., & Wahyuningsih,S., (2018) Analisis Kompetensi Pedagogik Guru SD di UPTD Pendidikan Banyumanik Kota Semarang. Jurnal ilmiah pendidikan Dasar. 6(1):1-21. Diunduh dari
http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/view/3997/0.
Indriani (2016). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengelolah pembelajaran IPA di SD dan MI. Jurnal Fenomena, 7(1), 17-29. Diunduh dari https://www.uad.ac.id
Irwantoro N., & Suryana Y., (2016). Kompetensi Pedagogik. Sidoarjo: Genta Group Production.
Majid, A., (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Miles, M.B., & Huberman, A.M. (2014). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan Rohidi. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
Mulyasa (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Musfah Jejen (2015). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Saryati (2014). Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1), 669-831. Diunduh dari https://www.unp.ac.id
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Suntoro, I, R., (2021). Kompetensi Pedagogic Guru dalam Penerapan Pembelajaran Tematik secara Daring di Sekolah Dasar.Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 228-239. Diunduh dari https://etdci.org/journal/jrip/article/view/94
Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Erlangga.
Syarifuddin Nurdin (2005). Guru Professional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Quantum Teaching.
User Usman (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
