Hubungan Kebiasaan Belajar Selama Pembelajaran Daring dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar
DOI:
10.29303/jipp.v7i2b.629Published:
2022-06-22Downloads
Abstract
Kebiasaan belajar dapat didefenisikan sebagai cara atau teknik yang menetap pada diri siswa saat menerima pembelajaran, membaca buku, mengerjakan tugas, dan pengaturan waktu untuk menyelesaikan kegiatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan belajar selama pembelajaran daring dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Alat pengumpul data angket tentang kebiasaan belajar selama pembelajaran daring yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Tenik analisis data yang digunakan rumus korelasi Product Moment dan uji t. Hasil penelitian diperoleh koefisien korelasi rhitung yaitu -0,10 dan untuk uji keberartian korelasi diperoleh thitung< ttabel yaitu -0,495<1,703 pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan antara kebiasaan belajar kimia siswa selama pembelajaran daring dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar bernilai negatif yang berarti memiliki hubungan yang tidak searah atau saling berbanding terbalik, dan hipotesis Ho diterima yaitu tidak terdapat hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan belajar selama pembelajaran daring dengan prestasi belajar kimia siswa kelas X IPA 2 SMAN 1 Lembar.
Keywords:
Kebiasaan belajar, Pembelajaran daring, Prestasi belajar.References
Afriyani, Y. A. (2015). Korelasi Pendidikan Lingkungan Keluarga Siswa dan Kemandirian Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.
Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Aslamiyah, S. (2021). Hubungan Persepsi Mahasiswa Tentang Media E-Lerning Dengan Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Fisika Modern Di Prodi Pendidikan Fisika UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Skripsi, Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Kegururan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam, Banda Aceh.
Chaudhari, A. N. (2013). Study Habits of Higher Secondary School Students in Relation to Their Academic Achievement. International Journal of Research in Humanities and Social Sciences, Vol. 1, No. 3, hal: 52-54.
Dewi, L. & Stella, N. (2018). Pengukuran Aspek Kepuasan Konsumen Le Fluffy Dessert. Jurnal Bisnis Terapan, Vol. 2, No. 1, hal: 61-72.
Dixit, A. K., & Garg, N. (2017). A Comparative Study of Government and Private School Students on Their Academic Achievement and Academic Adjustment. International Journal of Humanities, Arts, Medicine and Sciences, Vol. 5, No. 4, hal: 55-60.
Fitria, S. E. & Vega, F. A. (2018). Analisis Faktor Kondisi Ekonomi, Tingkat Pendidikan dan Kemampuan Berwirausaha Terhadap Kinerja Usaha Bagi Pengusaha Pindang di Desa Cukanggenteng. Jurnal Manajemen Indonesia, Vol. 18, No. 3, hal: 197-208.
Harahap, S. R. (2020). Konseling: Kebiasaan Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 10, No. 1, hal: 30-35.
Magfirah, I., Ulfiani, R., & Sri, S. (2015). Pengaruh Konsep Diri dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Bontomatena Kepulauan Selayar. Jurnal Matermatika dan Pembelajaran, Vol. 3, No. 1, hal: 103- 116.
Mashayekhi, F., Rafati, S., Mashayekhi, M., Rafati, F., Mohamadisardoo, M. R., & Yahaghi, E. (2014). The Relationship Between the Study Habits and the Academic Achievement of Students in Islamic Azad University of Jiroft Branch. International Journal of Current Research and Academic Review, Vol. 2, No. 6, hal: 182-187.
Miyandra, R. (2013). Hubungan Kesiapan Belajar Dengan Hasil Belajar Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK N 1 Koto XI Tarusan. Jurnal Penelitian. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Jurusan Teknik Otomotif FT-UNP.
Nurjanah, U. (2019). Pengaruh Interaksi Belajar Mengajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Punggur Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro.
Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan dan Penelitian Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rimbarizki, R. (2017). Penerapan Pembelajaran Daring Kombinasi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C Vokasi di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Pioneer Karanganyar. J+ PLUS UNESA, Vol. 6, No. 2.
Sabri, L., & Sutanto, H. P. (2008). Statistik Kesehatan. Jakarta: PT Raja Grafindo Perkasa.
Sany, S. (2008 ). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas X-6 dan X-7 Semester II SMAN 3 Mataram Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram.
Siagian, R.E.F. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar matematika. Jurnal Formatif, Vol. 2, No. 2, hal: 122-131.
Singh, B., & Mahipal. (2015). Academic Achievement of Secondary School Students in Relation to Their Study Habits. Bhartiyam International Journal Of Education & Research, Vol. 4, No. 3, hal: 7-13.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. & Susanto, A. (2015). Cara Mudah Belajar SPSS & Lisrel. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Wardani, F. K. (2018). Hubungan antara Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Kimia Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
