Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas V SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram Tahun Ajaran 2021/2022
DOI:
10.29303/jipp.v7i3b.832Published:
2022-09-14Downloads
Abstract
Komunikasi merupakan unsur penting dalam pendidikan. Komunikasi memiliki peran besar dalam meraih keberhasilan pendidikan. Fakta menunjukkan keterampilan komunikasi peserta didik masih belum mencapai target yang diharapkan. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan keterampilan komunikasi siswa kelas V di SDN 32 Cakranegara Kecamatan Sandubaya Kota Mataram. Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kualitatif dsekriptif. subjek atau responden dalam penelitian ini adalah 6 orang siswa-siswi kelas V SDN 32 Cakranegara, Kecamatan Sandubaya, Kota Mataram. Subjek 6 orang siswa ini didasari oleh kriteria nilai siswa yang terkait dengan kemampuan komunikasi siswa dalam pembelajaran di kelas. Metode Pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan metode wawancara, Analisis data penelitian dilakukan dengan teknik deskreptif kualitatif, yaitu dengan mendeskrepsikan dan memaknai data dari masing-masing komponen yang dikonfirmasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi baik secara verbal dan nonverbal siswa kelas V telah memenuhi standar. suasana kegiatan belajar mengajar (KBM) dikelas sangat hidup dan kondusif karena berlangsung dengan riang gembira, tertib dan terarah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa kelas V di SDN 32 Cakranegara, Kecamatan Sandubaya Kota Mataram memiliki keterampilan komunikasi yang baik. Hal tersebut ditunjukkan terdapat 53% siswa kelas V mampu melakukan komunikasi secara lisan dan tulisan dengan kategori baik, 27% siswa dengan kategori cukup baik, dan 20% siswa dengan kategori kurang. Keterampilan komunikasi siswa ini didukung oleh semangat siswa untuk menerima pelajaran, dan keterampilan guru dalam memotivasi, membimbing dan memfasilitasi proses belalajar yang interaktif dan menyenangkan.
Keywords:
Keterampilan berkomunikasi, lisan, tulisanReferences
Arisandy, M., Nurhasanah, & Jaelani, A.K. (2022), Pengaruh Metode Inquiry terhadap Sikap Sosial Siswa SD pada Mata Pelajaran IPS, dari DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.582
Budiono, H., & Abdurrohim, M. (2020). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Komunikasi (Communication) Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Teratai. Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS, Vol.8 No.1.
Cangara, H. (2011). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Engkoswara & Komariah, A. (2011). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hasanah, U. Nisa, K. & Jaelani, A.K. (2022) Analisis Kesesuaian Standar Isi Buku Teks Tematik Kelas III Tema 2 Seri Hots Kurikulum 2013, dari http://www.jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/431
Husna, A.R. (2020) Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 1 Sripendowo Ketapang Lampung Selatan Dalam Pembelajaran Tematik. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Karyaningsih, P.D. (2018). Ilmu Komunikasi. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru.
Kusumawati, Tri Indah, (2016), Komunikasi Verbal dan Non Verbal, dari http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/al-irsyad/article/view/6618/2912
Mardison, S. (2016). Perkembangan Bahasa Anak Usia Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarbiyah Al- Awlad, vol IV (2). Padang.
Makki, Muhammad, Sudirman, Tahir, Muhammad, & Jaelani, Abdul Kadir, (2021), Kinerja Manajerial Kepala Sekolah Dasar di Kota Mataram, dari DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.294
Miranti, A.A., Harjono, A., & Jaelani, A.K. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Scramble Terhadap Hasil Belajar Tema 1 Alat Gerak Hewan dan Manusia Kelas V Gugus 5 Kecamatan Selaparang Tahun Ajaran 2019/2020.
http://prospek.unram.ac.id/index.php/PROSPEK/article/view/7
Naway, F.A. (2017). Komunikasi dan Organisasi Pendidikan. Gorontalo: Ideas Publishing.
Nofrion (2018). Komunikasi Pendidikan Penerapan Teori dan Konsep Komunikasi Dalam Pembelajaran. Jakarta : Prenadamedia Group.
Prasetyoningsih, L.S.A., Arief, N.F., & Muttaqin, K. (2021). Keterampilan Berbicara Tinjauan Deskriptif dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Malang : Literasi Nusantara. Diakses pada tanggal 13 April 2022 melalui: KETERAMPILAN BERBICARA Tinjauan Deskriptif dan Penerapannya dalam Pembelaja... - Google Books
Ikhwani, R. Witono, AH. & Jaelani, AK. (2022) Motivasi Berprestasi (Achievement motivation) Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 dari
https://www.jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/1387
Sugiyono (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
Wahyuningsih, S. Karma, I.N, & Jaelani, A.K. (2022), Pengaruh Komunikasi antara Guru dengan Siswa terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Gugus III Sekarbela Kota Mataram, dari https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/issue/view/23
Wilhalminah, A, et al. (2017). Pengaruh Keterampilan Komunikasi Terhadap Perkembangan Moral Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Limbung. Jurnal Biotek. 5(2): 37-52.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
