Pengembangan Kemampuan Sains Sederhana Melalui Media Air di Kelompok B PAUD Terpadu PKK Rarang Batas Lombok Timur Tahun Ajaran 2022
DOI:
10.29303/jipp.v7i4.911Published:
2022-10-27Downloads
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum berkembangnya kemampuan sains sederhana anak usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu PKK Rarang Batas Lombok Timur. Adapun permasalahan yang di temui dalam penelitian ini adalah bagaimana mengembangkan kemampuan sains sederhana melalui media air pada kelompok B PAUD terpadu PKK Rarang Batas Lombok Timur. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan kemampuan sains sederhana melalui media air kelompok B PAUD Terpadu PKK Rarang Batas Lombok Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 anak yang terdiri dari 4 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Penelitian menggunakan 2 siklus dengan tiga kali pertemuan. Hasil yang diperoleh pada siklus I (pertemuan I) memperoleh nilai persentase sebesar (49,52%). terjadi peningkatan di tahap I (pertemuan II) sebesar (55,95%), pada siklus II (pertemuan III) meningkat lagi mencapai (70,71%), pada siklus II (pertemuan IV atau terakhir) sebesar (87,14%) dan telah melebihi target yang diinginkan yakni 76%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan bermain melalui media air dapat mengembangkan kemampuan sains sederhana anak usia 5-6 tahun di PAUD Terpadu PKK Rarang Batas Lombok Timur Tahun ajaran 2021/2022.
Keywords:
Sains Sederhana, Media Air, PAUD.References
Arumsari, Fitria (2013). Upaya Meningkatkan Ketrampilan Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Bermain Air Kelompok B1. Yogyakarta, Universitas Negeri Yogyakarta.
Dadang Iskandar & Narsim (2015). Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasinya. Cilacap, Ihya Media.
Janah, Raudatul (2016). Pengembangan Kognitif Bidang Sains Melalui Kegiatan Percobaan Sederhana Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Universitas Mataram.
Mahmud (2011). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: CV Pustaka Setia.
Moleong, Lexy. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung, PT. Remaja Rosdakarya.
Salim, et al. (2016) . Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Cendekia. Medan. Perdana Publishing.
Sari, Yulia (2012) “Peningkatan Kemampuan Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Demonstrasi Di Taman Kanak-Kanak Tri Bina Payakumbuh†Jurnal Pesona PAUD, 1(1).
Sugiyono (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & R&D. Jln Gegerkalong Hilir No. 48 Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.
Sujiono, Y. N, et al. (2012). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Susanto, Ahmad (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: Bumi Aksara.
Ulum, Nurfela Bariyatul (2016). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Menggunakan Metode Bermain Air. Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Wisudawati, Asih Widi & Eka Sulistyowati (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
