Pengaruh Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Peserta Didik Kelas V Gugus I Kecamatan Praya Barat Tahun Pelajaran 2022/2023
DOI:
10.29303/jipp.v7i4b.979Published:
2022-12-07Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan metode untuk keterampilan berbicara pada peserta didik yang belum mampu berbicara bahasa Indonesia dengan baik. Peserta didik mengalami kesulitan dalam menyusun setiap kalimat saat diucapkan dan kurang terbiasa menyampaikan pesan secara lisan. Peserta didik kurang memahami teks atau topik pembahasan disebabkan karena kurangnya penggunaan terhadap metode yang tepat untuk mendukung perkembangan keterampilan berbicara terutama untuk memberikan latihan berbicara. Kebanyakan peserta didik masih bergantung pada teks dalam buku sehingga kesulitan dalam menyusun dan menyampaikan kalimat dengan kata-kata sendiri. Pentingnya menerapkan metode yang tepat demi membentuk aspek-aspek keterampilan berbicara yaitu salah satu solusinya adalah menerapkan metode pembelajaran CIRC. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode CIRC terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik. Rancangan metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di Gugus I Kecamatan Praya Barat pada kelas V sekolah dasar. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa lembar penilaian observasi keterlaksanaan pembelajaran dan keterampilan berbicara. Analisis data untuk uji hipotesis menggunakan Independet Sample Test, One-Way Anova, dan Test of Between dalam SPSS 16. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi 2 tailed sebesar 0.027 ≤ 0.05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa ada pengaruh metode CIRC terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik kelas V Gugus I Kecamatan Praya Barat Tahun Pelajaran 2022/2023.
Keywords:
Kecamatan Praya Barat, Keterampilan Berbicara, Metode Pembelajaran CIRC.References
Ahmadi, Mukhsin (1990). Strategi Belajar Mengajar. Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra. Malang: YA3 Malang.
Arikunto, Suharsimi (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dewantara P. (2016). Alternatif Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Jurnal Santiaji Pendidikan. 6(1). Diambil darihttps://www.neliti.com/publications/129551/alternatif-strategi-pembelajaran-keterampilan-berbicara.
Ghazali, Syukur (2013). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung: PT. Refika Aditama.
Hamalik, Oemar (2009). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: PT. Sinar Baru Algensindo.
Huda, Miftahul (2019). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Lestari, A. N. A., Rusdiawan, R., & Sudirman, S. (2019). Kemampuan Guru Melaksanakan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013 di SMPN 1 Pujut, Nusa Tenggara Barat. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 16(2), 207-218. Diambil darihttps://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=uJfKSk8AAAAJ&citation_for_view=uJfKSk8AAAAJ:mVmsd5A6BfQC.
Lisa Citra Ayu, Agusta Kurniati, & Eliana Yunita Seran (2015). Studi Survei Kemampuan Berbicara Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa. 1(1). Doi: https://doi.org/10.31932/jpdp.v1i1.100.
Mulyati, Yeti (2009). Keterampilan Berbahasa Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Musaba, Zulkifli (2012). Terampil Berbicara Teori dan Pedoman Penerapannya. Yogyakarta: CV. Aswaja Pressindo.
Musaddat, Syaiful (2011). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Tinggi. Mataram: FKIP Press.
Musaddat, Syaiful (2015). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Mataram: PGSD FKIP Universitas Mataram.
Musaddat, Syaiful (2017). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Lombok Barat NTB: Arga Puji Press.
Nurkhikmah (2013). Keefektifan Penerapan Model Problem Base Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA. Journal of Elementary Education. 2(2), 19-24. Universitas Negeri Semarang. Diambil darihttps://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee.
Pandaleke, Alex Y., Syamsuddin., & Yunidar (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Pada Peserta Didik Kelas SD Bala Keselamatan Palu. BahasanTodea.Universitas Tadulako. 5(2), 36-42. Diambil darihttp://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bahasantodea/article/view/13276.
Sardiman (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sharan, sholomo (2014). Cooperative Learning. Handbook of Cooperative. Sigit Prawoto. Yogyakarta: Istana Media.
Siregar, Syofian (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual & SPSS. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Slavin, Robert E. (2013). Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sorraya, Artifa (2018). Model Peer Assessement dalam Mata Kuliah Berbicara Individu. Alfabeta. IKIP Budi Utomo Malang. 1 (1), 71-77. Diambil darihttp://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/alfabeta/article/download/199/116/.
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus (2009). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Supriyadi (2005). Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Jakarta: Rineka Cipta.
Supriyadi, S. (2018). Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Berbicara dengan Bahasa Inggris. Jurnal Litbang.BAPPEDA. 14(2), 131-138. Doi:https://doi.org/10.33658/jl.v14i2.115.
Tarigan, HG. (2008) Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Percetakan Angkasa.
Tarigan, HG. (2018) Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Percetakan Angkasa.
Wajo, T. K., & Hasanudin, Sultan. (2013). Keefektifan Penerapan Strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas V SDN 237 Ujunge Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo (Tesis Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Makasar). Diambil dari https://scholar.google.com/scholar?start=hubungan+metode+circ+dan+keterampilan+berbicara+&hl=id&as_sdt=0,5#d+gs_qabs&t=1657064486000&u=%23p%3DaCioYHRcwh4J.
Widayati, I. (2011). Peningkatan Kemampuan Berbicara Dengan Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and CompositionSiswa Kelas V SDN Sumbersari 1 Malang. (Diploma Thesis, Universitas Negeri Malang). Diambil dari http://repository.um.ac.id/id/eprint/103757.
Yamin, Martinis (2013). Kiat Membelajarkan Siswa. Ciputat: Referensi (GP Press Group)
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
