Pengembangan Media Inovatif Berbasis GenAI untuk Berpikir Kritis Bahasa Indonesia Kelas IV SD
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4907Published:
2026-05-20Downloads
Abstract
Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting yang perlu dikembangkan sejak jenjang sekolah dasar, namun kenyataannya masih banyak peserta didik yang belum mampu mengembangkannya secara optimal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media inovatif berbantuan Generative Artificial Intelligence (GenAI) yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD Negeri Mejing 2 pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang meliputi empat fase utama yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media memperoleh skor kelayakan 87,5% dari ahli materi dan 92,5% dari ahli media, keduanya masuk dalam kategori sangat layak. Dari aspek kepraktisan, respons peserta didik dan guru masing-masing menghasilkan persentase 91,1% dan 92,5% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji coba skala luas menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 87,67 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 83,76, dengan indeks N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,73 berkategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,67 berkategori sedang. Dengan demikian, media inovatif berbantuan GenAI yang dikembangkan telah memenuhi kriteria layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV SD pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Keywords:
Bahasa Indonesia, Berpikir Kritis, Generative AI, Kelas IV SD, Media Pembelajaran.References
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Peserta didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Barus, O. P., Yugopuspito, P., Pangaribuan, J. J., & Romindo, R. (2025). Generative AI for Students: Inovasi Pembelajaran Digital untuk Peningkatan Pemahaman dan Manfaatnya bagi Mahapeserta didik. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 486–494. https://doi.org/10.54259/PAKMAS.V5I2.3699
Batubara, D. S., Barumun, S., & Sibuhuan, R. (2019). Studi Kasus Tentang Kreativitas Guru pada Pembelajaran Tematik Integratif di SD Anak Saleh Malang. Muallimuna, 5(1), 47–53. https://doi.org/10.31602/MUALLIMUNA.V4I1.1626
Firdaus, E. A., Vernando, D., Hanan, R. A., Fahlepy Sinaga, R., & Artikel, R. (2025). Penerapan Teknologi Generative AI Untuk Pembelajaran Kreatif Di SMP & SMK NU Bogor. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli, 3(2), 48–57. https://doi.org/10.35335/NAULI.V3I2.178
Fithriyah, N. N., & Isma, U. (2024). Analisis Keterampilan Berfikir Kritis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. JMI: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 225–235. https://journal.unusida.ac.id/index.php/jmi/article/view/1321
Gawise, G., Nurmaya. G, A. L., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2669
Hakeu, Febrianto, Pakaya, I. I., Djahuno, Ridwanto, Zakarina, Uznul, Tangkudung, Mutmain, & Ichsan. (2023). Workshop Media Pembelajaran Digital Bagi Guru Dengan Teknologi AI (Artificial Intelligence). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1–14.
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V6I1.2124
Nanga, B., Ngadha, C., Goreti, M., Ledu, G., Dhiu, M. I., & Lawe, Y. U. (2023). Penerapan Metode Diskusi untuk Mengaktifkan Proses Berpikir Kritis Peserta didik Kelas 3 SD dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 36–46. https://doi.org/10.38048/JCPA.V2I1.1532
Partono, Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Nurrahayu, S. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C Creativity , Communication , & Collaborative ) ( Critical Thinking , Strategies to Improve 4C Competencies ( Critical Thinking , Creativity , Communication & Collaborative ). 14(1), 41–52.
Rachmantika, A. R., & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 441.
Riani Johan, J., Iriani, T., & Maulana, A. (2023). Penerapan Model Four-D dalam Pengembangan Media Video Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Jurnal Pendidikan West Science, 01(06), 372–378.
Setiyani, N., Sumarno, & Ngatmini. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas I Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5220–5226. https://doi.org/10.54371/JIIP.V5I11.1219
Shinta, A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 5(2), 126–135.
Sinaga, C. C., Syahri, S. K. A., Irmanda, S., Rozi, S., & Kustiawan, W. N. A. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence untuk Mendukung Guru dalam Perencanaan Pembelajaran. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 630–638. https://doi.org/10.56832/EDU.V5I3.1904
Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 79–91. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/view/1147
Sugiyono. (2024). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan r&d). CV. Alfabeta.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, O. A., & Wardhani, I. S. (2024). Media dan Gaya Belajar Peserta didik: Strategi dalam Pembelajaran Efektif. Jurnal Media Akademik, 2(11), 3031–5220.
Yani, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Pengembangan Kemampuan Literasi dan Berpikir Kritis Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(7.D), 493–501. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12818
License
Copyright (c) 2026 Aftin Nazakia, Deri Anggraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
