Peran Orang Tua dalam Mendorong Motivasi Belajar Anak Selama Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran PPKn (Studi di Lingkungan Tolotongga)
DOI:
10.29303/jipp.v7i3b.821Published:
2022-09-13Downloads
Abstract
Pandemi COVID -19 menyebabkan segala aktivitas harus dilakukan dari rumah termasuk pada bidang pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengetahui peran orang tua dalam mendorong motivasi belajar anak selama pembelajaran daring pada mata pelajaran ppkn. Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Lingkungan Tolotongga Kelurahan Ule Kecamatan Asakota Kota Bima, dengan subjek 9 anak dan 9 orang tua siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua dalam mendorong motivasi belajar anak selama pembelajaran daring yaitu subjek pertama orang tua memiliki peran yang tinggi di dalam mendorong motivasi belajar anak. Subjek kedua, orang tua memiliki peran motivasi belajar anak sedang. Subjek ketiga, peran orang tua dalam mendorong motivasi belajar anak rendah. Anak memiliki motivasi belajar terbilang rendah.. Hasil tersebut membuktikan bahwa orang tua mempunyai peran yang sangat penting dalam mengasah dan mengembangkan kemampuan sang anak. Orang tua merupakan orang pertama dan pendidik utama di keluarga. Oleh karena itu, dibutuhkan upaya secara maksimal supaya anak terdidik di semua aspek dan mengembangkan peran orang tua sebagai pendidik dikeluarga. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan dampak baik bagi orang tua dalam mendorong motivasi belajar anak-anak.
Keywords:
Peran Orang Tua, Motivasi Anak, dan Pembelajaran DaringReferences
Aditia Rigianti, H. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara. Elementary School, 7(1), 297–302.
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Djendoko, D. (2003). Pengertian Motivasi. 7–18.
Farida, N. U. (2020). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Pada Masa Pandemi Covid-19. 151–156.
Febriyanti, N. (2021) Implementasi Konsep Pendidikan Menurut KI Hajar Dewantara.
Ferazona, S., Biologi, P., & Riau, U. I. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar. Journal of Research and Education Chemistry, 2(2), 102–110. https://doi.org/10.25299/jrec.2020.vol2(2).5826
Hamida, S., (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi COVID-19. 26(2), 302–308.
Hayati, A. S. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Dengan Sistem Daring pada Masa Pandemi di Desa Depokrejo. Tasyri’, 27(2), 23–32.
Heriyani (2010). Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IV MI MA ’ ARIF Banjarparakan Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas.
Indrianti, T. (2020). Peran Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Anak.
Kusumaningrum, R. N. et al. (2021). Pendampingan Orang Tua Terhadap Proses Belajar Secara Daring Selama Masa Pandemi.
Lestari, M. D. (2020). Peran Orang Tua Siswa Sekolah Dasar Dalam Proses Pembelajaran Daring Selama Wabah Covid-19. Academia.Edu, c, 1–12.
Mustari, M. (2012). Pengantar Metode Penelitian Yogyakarta: LaksBang PRESSindo.
Nilamsari, N. (2014). Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif. Wacana, 13(2), 177–181.
Ningrum, L. K. (2019). Motivasi Belajar Anak Di Kelurahan Margorejo 25 Polos Kecamatan Metro.
Noor, T. (2018). Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 UU Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003. Universitas Singaperbangsa Karawang.
Palungan et al. (2020). Kelebihan Dan Kekurangan E- Learning. 2–5.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95.
Rohana, S. (2020). Model Pembelajaran Daring Pasca Pademi Covid 19.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Sugiyono (2020). “Penelitian adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel atau lebih (independen) tanpa membuat perbandingan atau menghubungkan antar satu variabel dengan variabel lain. Repository.Stp, 26–37.
Suranata et al. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring.
Utami, E. (2020). Kendala dan Peran Orangtua dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 471–479.
Wahidin (2019). Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Mahasiswa Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Purwokerto * Email : elkasihilyasafiddin2801@gmail.com. 3(1), 232–245.
Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (Jsc), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
