Analisis Kebutuhan Media Game Edukatif Ular Tangga Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3580Diterbitkan:
2025-08-25Unduhan
Abstrak
Pembelajaran IPA memiliki peranan penting dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman mendalam. Namun dalam praktiknya, pembelajaran IPA masih menjadi salah satu pembelajaran yang mengalami permasalahan. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan pengembangan media ular tangga dalam pembelajaran IPA untuk siswa kelas IV SD, serta menguji efektivitasnya dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan instrumen wawancara dan penyebaran kuesioner sebagai tahap awal dari model pengembangan ADDIE, dengan populasi penelitian adalah guru dan siswa SDN Pulogebang 05, Jakarta Timur. Data dianalisis untuk mengidentifikasi tantangan pembelajaran IPA dan minat siswa terhadap media berbasis permainan. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 74,2% siswa tertarik belajar IPA menggunakan media ular tangga, dan 87,1% berharap media ini dapat membantu pemahaman siswa. Guru juga menyatakan perlunya media interaktif untuk mengatasi keterbatasan sumber belajar dan meningkatkan partisipasi siswa. Studi literatur menunjukkan bahwa media ular tangga terbukti meningkatkan nilai kognitif siswa dan motivasi belajar. Oleh karena itu, dibutuhkan pengembangan media ular tangga edukatif yang layak sebagai solusi inovatif untuk pembelajaran IPA di SD, khususnya pada materi-materi abstrak.
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Pembelajaran IPA, Sekolah Dasar, Ular Tangga.Referensi
Abdurrahmansyah, M. A. (2023). Kajian Teoritik dan Implementatif Pengembangan Kurikulum. PT. RajaGrafindo Persada - Rajawali Pers. https://books.google.co.id/books?id=uLfTEAAAQBAJ
Ambat, R. E., Nasution, M., Marsudi, S., Nurhayati, R., Triana, T., Pratama, M. P., & Wardani, K. D. K. A. (2024). PSIKOLOGI PENDIDIKAN: Orientasi Baru dalam Pembelajaran. Pradina Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=xY35EAAAQBAJ
Amin, M. L., & Sulistyorini, S. (2019). The Increase of Students Science Cognitive using Snake Ladder Media. Journal of Primary Education, 8(4), 68–74.
Ardini, P. P., Tine, N., Sari, M., & Ningsih, S. (2025). BUNGA RAMPAI PERMAINAN TRADISIONAL NUSANTARA. Penerbit Widina. https://books.google.co.id/books?id=KcpIEQAAQBAJ
Atmaji, T. (2019). Media Pembelajaran Interaktif Melalui Permainan Tradisional Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. PROSIDING SEMINAR NASIONAL “Penguatan Karakter Berbasis Literasi Ajaran Tamansiswa Menghadapi Revolusi Industri 4.0,” 1(September), 329–337. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/5542
Dewi, P. Y. A., Kusumawati, N., Pratiwi, E. N., Sukiastini, I. G. A. N. K., Arifin, M. M., Nisa, R., Widyasanti, N. P., & Kusumawati, P. R. D. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. https://books.google.co.id/books?id=4CBQEAAAQBAJ
Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
Hidayatno, A., Destyanto, A. R., & Iman, M. R. N. (n.d.). Bermain untuk Belajar: Merancang Permainan sebagai Media Pembelajaran yang Efektif. Penerbit LeutikaPrio. https://books.google.co.id/books?id=eGt8DwAAQBAJ
Kemendikbudristek. (2023). PISA 2022 DAN PEMULIHAN PEMBELAJARAN DI INDONESIA. Laporan Pisa Kemendikbudristek, 1–25.
Kholipah, Maryatun, S., Maryatun, Pritandhari, & Meyta. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Muhammadiyah 1 Metro Tahun Pelajaran 2017/2018. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 1(1), 60–71. https://doi.org/10.24127/edunomia.v1i1.415
Meriyati, M., Latifah, S., Hidayah, N., Shawmi, A. N., Amrullah, M. A., & Fitriana, N. S. (2019). Snake and Ladder Game Integrated with Asmaul-husna: Development of Learning Media. Journal of Physics: Conference Series, 1155(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1155/1/012024
Muh. Rahmat, S. P. M. P. (2024). PENDIDIKAN IPA DI SD. Nas Media Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=2SAaEQAAQBAJ
Novitawati, N., Purwanti, R., Prastitasari, H., Vitriati, N., & Olfah, K. (2022). Traditional Games as English Learning Media for Early Childhood. Jurnal Ilmiah Potensia, 7(2), 184–193. https://doi.org/10.33369/jip.7.2.184-193
Pratiwi, A. S., & Hardini, A. T. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5682–5689. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1271
Sri Indriani Harianja, M. P., Drs. Tumewa Pangaribuan, M. P., Uswatul Hasni, M. P., Asih Nur Ismiatun, M. P., & Wilandari, S. (2025). Guru Profesional dan Beretika. PT Salim Media Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=h-RBEQAAQBAJ
Susilasari, S., Vebrianto, R., Habibi, M., & Yovita, Y. (2022). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN IPA: ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI DAN SOLUSINYA. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1, 99–112. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v10i2.18840
Syawaluddin, A., Afriani Rachman, S., & Khaerunnisa. (2020). Developing Snake Ladder Game Learning Media to Increase Students’ Interest and Learning Outcomes on Social Studies in Elementary School. Simulation and Gaming, 51(4), 432–442. https://doi.org/10.1177/1046878120921902
Wahyuni, W., & Naim, M. R. (2019). Application of A Joyful Learning Strategy Based on Humor Communication to Improve the Interests and Achievements of Learning English. Eduvelop, 3(1), 56–63. https://doi.org/10.31605/eduvelop.v3i1.423
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728
Yaumi, M. M. H. M. A. (2021). Media dan Teknologi Pembelajaran Edisi Kedua. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=g0VIEAAAQBAJ
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Nazwa Dzakirah Hakim, Indah Wardatussa’idah, Chrisnaji Banindra Yudha
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
