Analisis Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Masa Pandemi Covid-19 Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Wanasaba Lauk Tahun Pelajaran 2021/2022
DOI:
10.29303/jipp.v8i1.1176Published:
2023-02-13Downloads
Abstract
Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran terpadu yang menekankan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Namun setelah adanya pandemi dengan waktu pembelajaran yang dipersingkat hal tersebut tidak dapat dilaksanakan.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19 di kelas IV SDN 1 Wanasaba Lauk, problematika yang dihadapi dan solusi untuk mengatasinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dipilih dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diproleh dianalisis menggunakan model dari Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran tematik di masa pandemi Covid-19 dilaksanakan secara tatap muka dengan dengan waktu pembelajaran dipersingkat menjadi 4 JP X 15 menit dengan durasi pembelajaran 60 menit satu kali pertemuan. Problematika yang dihadapi guru yaitu kesulitan dalam menyusun perencanaan pembelajaran, penyampaiana materi serta penilaian yang kurang maksimal dan kesulitan dalam mengkondisikan kelas. Solusi yang dilakukan guru adalah menyusun rencana pembelajaran dengan diskusi dengan teman sejawat, menyampaikan materi dengan media pembelajaran dan bahasa yang mudah dimengerti, melakukan penilaian dengan memberikan tugas dan memperhatikan peserta didik selama pembelajaran berlangsung, dan menciptakan suasana yang menyenangkan saat pembelajaran berlangsung.
Keywords:
Pandemi Covid-19, Pembelajaran Tematik, Problematika.References
Alwi, S. (2017). Problematika guru dalam pengembangan media pembelajaran. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 8(2), 145-167. Dari: https://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/itqan/article/view/107
Dewi, D. I., Cahyono, B., & Tsani, D. F. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Saat Pandemi Covid-19 pada Pelajaran Matematika. CIRCLE: Jurnal Pendidikan Matemat-ika, 2(01), 51-59. Doi: https://doi.org/10.28918/circle.v2i01.5066
Ermiana, I., Witono, A. H., & Khair, B. N. (2019). Pengembangan Media Berdasar Komputer (CBI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III di SDN 12 Ampenan. InPro-siding seminar nasional pagelaran pendidikan dasar nasional (ppdn) (pp. 297–303). Dari: http://www.seminar.uad.ac.id/index.php/ppdn/article/view/1337
Husta, M., & Sugito. (2022). Eksplorasi penerapan pembelajaran tatap muka terbatas pada jen-jang paud di masa kebiasaan baru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1846-1858. Doi: https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1814
Indriani, E. (2021). Problematika Pembelajaran Tatap Muka (Ptm) Terbatas Dalam Menulis Teks Narasi Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Kalidawir Tahun Ajaran 2021/2022.
Khairunnisa, K., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Komunikatif untuk PPKn Jenjang Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pen-didikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 9. Dari: http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/article/view/3970
Kurniawati, W. (2021). Desain Perencanaan Pembelajaran. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 7(01), 1-10. Dari: http://journal.an-nur.ac.id/index.php/annur/article/view/18
Moleong, L. J. (2021). Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosda-karya.
Nurfatimah, N., Hamdian Affandi, L., & Syahrul Jiwandono, I. (2020). Analisis Keaktifan Bela-jar Siswa kelas Tinggi di SDN 07 Sila pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 145–154. Dari: http://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/130
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191-1197.
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Prenadamedia Group
Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak pembelajaran daring bagi siswa sekolah dasar selama covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9-15. Dari: http://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/732
Siswanto., W. A. (2019). Aplikasi Absensi Siswa Menggunakan Fingerprint dan Penjadwalan Mata Pelajaran di SDN Sumbernongko Jombang. Universitas Islam Majapahit Mojokerto. Dari: http://repository.unim.ac.id/287/
Suhartono, S., & Idawati, I. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Tematik pada Masa Pandemi Covid 19 di MI Darussalam Sambiroto Baron Nganjuk. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 19(2), 1-15. Doi: https://doi.org/10.37216/tadib.v19i2.791
Suriani, F., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2022). Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengem-bangkan RPP Berbasis HOTS di Kelas Rendah. 4(1).
Utama, Gangsar Febri. 2016. “Kemampuan Guru Mengelola Kelas 4 Dan 5 SD Negeri Pandeyan Umbulharjo Yogyakarta”. Edisi 16 Tahun ke 5. Yogyakarta. dari: https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/3191
Wiyayanti, A. Y., Pristiwati, R., & Subyantoro. (2021). Problematika Pelaksanaan Magang bagi Mahasiswa PGSD secara Daring pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Masa Pandemi di SD Sidomulyono. Paramasastra. 8 (2), 17-3. Dari: https://journal.unesa.ac.id/index.php/paramasastra/article/view/15542
Wulantari, V., Ermiana, I., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis Kesulitan Guru Dalam Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Gugus 1 Kecamatan Gerung. JURNAL ILMIAH PENDAS: PRIMARY EDUCATION JOURNAL, 2(1), 72-81. doi: https://doi.org/10.29303/pendas.v2i1.104
License
Copyright (c) 2023 Suryatni Suryatni, Ida Ermiana, Lalu Hamdian Afffandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
