Pengembangan Media Digital My Stories Book Untuk Mengurangi Perilaku Maladaptif Pada Peserta Didik Autis
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3424Published:
2025-08-27Downloads
Abstract
Autisme Spectrum Disorder (ASD) adalah gangguan perkembangan saraf yang ditandai oleh tantangan dalam interaksi sosial, komunikasi, serta pola perilaku yang repetitif dan terbatas. Peserta didik dengan autisme sering kali memperlihatkan perilaku maladaptif seperti agresi, tantrum, dan melukai diri sendiri, yang mengganggu kemajuan keterampilan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media digital My Stories Book yang berbasis flipbook guna mengurangi perilaku maladaptif pada siswa autis. Metode yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, Evaluate), tetapi penelitian ini hanya mencapai tahap pengembangan (development). Media telah divalidasi oleh pakar materi, ahli media, dan praktisi dengan menggunakan skala Likert. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 85% (ahli materi), 75% (ahli media), dan 87,5% (praktisi), yang mengindikasikan bahwa media ini layak digunakan. My Stories Book dirancang dengan tiga sub-topik cerita sosial yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik autis di SLB Negeri Gedangan Sidoarjo. Media ini diharapkan dapat berfungsi sebagai alternatif intervensi yang efektif dalam mengurangi perilaku maladaptif serta meningkatkan keterampilan sosial siswa autis.
Keywords:
Autisme, Perilaku Maladaptif, Media Digital, Buku Cerita, Cerita Sosial.References
Apriresti, F. R., & Sosialita, T. D. (2025). Metode Social Story dan Positive Reinforcement untuk Mengurangi Perilaku Tantrum pada Anak Autisme. Jurnal Ners, 9 (2), 1319–1328, from https://doi.org/10.31004/jn.v9i2.40979
Ardiana, R., & Nastiti, D. (2021). Implementation of the Social Story Method to Improve Social Interaction Skills for Hyperactive Students at Madrasah Ibtidaiyah. Psikologia : Jurnal Psikologi, 6(2), 1-5, from https://doi.org/10.21070/psikologia.v6i2.1683
Azizah, K. N., & Hartanto, A. P. (2024). Hubungan Dukungan Keluarga dengan Perilaku Maladaptif Mahasiswa BKI UIN Raden Mas Said Surakarta. JKAKA: Jurnal Komunikasi dan Konseling Islam, 4(2), 133-150, from https://doi.org/10.30739/jkaka.v4iII.3265
Bakri, F., dkk. (2015). Pengembangan modul fisika berbasis visual untuk sekolah menengah atas (sma). Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 1(2), 67-74, from https://doi.org/10.21009/1.01211
Camilleri, L. J., Maras, K., & Brosnan, M. (2024). Effective digital support for autism: digital social stories. Front. Psychiatry 14:1272157, from https://10.3389/fpsyt.2023.1272157
Dewi, R., Inayatillah, Yullyana, R. (2017). Pengalaman Orangtua dalam Mengasuh Anak Autis di Kota Banda Aceh. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 3(2), 288-301, from https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Psikoislam/article/view/5625
Dewi, S., & Morawati, S. (2024). Gangguan Autis pada Anak. Scientific Journal, 3(6), 418-431 from https://doi.org/10.56260/sciena.v3i6.177
Ismaturrahmi. (2019). Upaya Guru BK Dalam Mengatasi Perilaku Maladaptif Siswa SMAN 8 Banda Aceh. (Skripsi Sarjana, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh), from https://repository.araniry.ac.id/id/eprint/12450/1/Ismaturrahmi,%20150213115,%20FTK,%20BK,%20085262922817.pdf
Isniawati, N., & Sujarwanto. (2020). Pengembangan Media Social Stories Berbasis Android Dalam Pembelajaran Interaksi Sosial Bagi Anak Autis. Jurnal Pendidikan Khusus, 15(1), 1-9, from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/32851
Karayazi, S., Evans, P. K., & Filer, J. (2014). The Effects of a Social Story Intervention on the Pro-Social Behaviors of a Young Adult with Autism Spectrum Disorder. International Journal of Special Education, 29(3), 1-8, from http://internationalsped.com/ijse/article/view/14
Kuoch, H., & Mirenda, P. (2003). Social Story Interventions for Young Children with Autism Spectrum Disorders. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 18(4), 219–227, from https://doi.org/10.1177/10883576030180040301
Maharani, R. Z., Nursahida, R., Oktari, S. S., & Azzahra, O. D. A. Literature Review: The Effectiveness of BehavioralInterventions in Reducing Tantrums in Children with AutismDisorder. Jurnal Orthopaedagogia, 3(1), 32-41, from https://journal.uns.ac.id/index.php/orthopaedagogia/article/view/2158
Maslim, R. (2019). Buku Saku Diagnosis Gangguan Jiwa Rujukan Ringkas Dari PPDGJ-III,DSM-5,ICD-11. Jakarta: PT. Nuh Jaya.
Ozdemir, S. (2010). Social stories: an intervention technique for children with Autism. Journal: Procedia - Social and Behavioral Sciences, ISSN: 1877-0428, 1827-1830, from https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.372
Padila, D. M., & Pierson, M. R. (2015). The Effectiveness of Social Stories Implemented Through Technology: Is There a Difference in Outcomes between Males and Females?. Journal of Gender and Power, 4(2), 59-65, from https://repozytorium.amu.edu.pl/server/api/core/bitstreams/c4539a9c-d6f7-43f9-8cd6-c68895eb00f3/content
Simamora, B. (2022). Skala likert, bias penggunaan dan jalan keluarnya. Jurnal Manajemen, 12(1), 84-93, from https://doi.org/10.46806/jman.v12i1.978
Ulva, M., & Amalia, R. (2020). Proses Pembelajaran Matematika Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Autisme) di Sekolah Inklusi. Journal On Teacher Education, 1(2), 9-19, from https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.512
Umama, & Musnandar, A. (2022). Metode Social Story pada Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Perilaku Positif Siswa Autis di Homeschooling Cordova. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3), 321–329, from https://doi.org/10.54259/diajar.v1i3.981
Wijaya, Y. D. (2015). Positive Parenting Program (Triple P) Sebagai Usaha untuk Menurunkan Pengasuhan Disfungsional Pada Orangtua yang Mempunyai Anak Berkebutuhan Khusus (dengan diagnosa Autis dan ADHD). Jurnal Psikologi, 13(1), 21-25, from https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/psiko/article/download/1379/1256
License
Copyright (c) 2025 Feren Salsabila Aisyah, Farah Aisyah, Nike Alfi Faridatul Husna, Wiwik Widajati, Pamuji Pamuji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
