Analisis Peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Membangun Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3432Published:
2025-08-07Downloads
Abstract
Pendidikan pada era globalisasi tidak hanya menekankan aspek kognitif, tetapi juga menuntut pengembangan keterampilan sosial siswa agar mampu menghadapi tantangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membangun keterampilan sosial siswa kelas V Sekolah Dasar melalui tema kewirausahaan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 04 Ciganjur, Jakarta Selatan, dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas V, guru kelas V, dan kepala sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa projek P5 dirancang dan diimplementasikan secara efektif sehingga mampu meningkatkan keterampilan sosial siswa, seperti komunikasi, kolaborasi, empati, hubungan interpersonal, dan pengelolaan konflik. Siswa menunjukkan peningkatan dalam keberanian berbicara, kemampuan mendengarkan, menghargai perbedaan, dan menyelesaikan konflik secara damai. Dengan demikian, P5 tema kewirausahaan terbukti berkontribusi dalam menumbuhkan keterampilan sosial siswa untuk menghadapi perkembangan zaman dan tantangan global.
Keywords:
Kewirausahaan, Keterampilan Sosial, Profil Pelajar Pancasila, Projek P5References
Anggelia, S. F., Ds, Y. N., & Sadiah, T. L. (2024). Analisis Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 4668–4676.
Celina, A., Ramadhina, D. A., Kartika, S., Marini, A., & Yunus5, M. (2024). Analisis Model VCT Dalam Pembentukan Moral Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.
Fitri, A. A., Trianingsih, M., Ifadha, R. D., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 99–106.
Haryono, Suneki, S., Ps, S., & Yunus, M. (2023). Implementation of Religious Pluralism Tolerance in the Village of Penyangkringan, Kendal Regency. Journal of Etika Demokrasi, 8(1), 56–63. https://doi.org/10.26618/jed.v
Hayat, M. S., Sumarno, S., Yunus, M., & Nada, N. Q. (2023). STEAM-Based “IPAS Project” Learning as a Study of the Implementation of the Independent Curriculum in Vocational Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 12139–12148. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.6005
Helda, H., & Syahrani, S. (2022). National Standards of Education in Contents Standards and Education Process Standards in Indonesia. Indonesian Journal of Education (INJOE), 3(2), 257–269. https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.32
Hidayat, L., Fauziah, N., Febriana, F., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Peranan Pembelajaran IPS Terhadap Pembentukan Karakter Kepekaan Sosial Peserta Didik di Sekolah Dasar. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.
Larasati, D., Sumastuti, E., Hadi, D., & Yunus, M. (2020). Pengaruh Media Sosial Dan Status Sosial Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri I Gubug. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, IV(1), 59–69.
Lumbantobing, P., & Maryani, E. (2024). Melatih Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). JGK (Jurnal Guru Kita), 8(2), 406–418.
Maruti, E. S., Malawi, I., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. Abdimas Mandalika, 2(2), 85. https://doi.org/10.31764/am.v2i2.13098
Maulidya, A., Varathi, K., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Peran Kemampuan Sosial dalam Mendorong Partisipasi Siswa pada Pembelajaran IPS SD. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Ndari, M. S., Sukarno, & Karsono (2024). Analysis of Social Skills in Terms of Planning Project Activities to Strengthen The Profile of Pancasila Students At. Mruwak 03 Madiun Elementary School. ISRG Journal of Art, Humanities and Social Sciences, 7672(Iii), 296–300. https://doi.org/10.5281/zenodo.11635517
Nurhasanah, N., Sarifah, I., & Hasanah, U. (2024). E-Character Assessment Based on Profil Pelajar Pancasila for Elementary School. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 16(1), 129–150. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v16i1.9582
Rahmadini, E., Muzaffar, I. R., Nurbe, M. C., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Penerapan Pendekatan Proses pada Pembelajaran IPS di Kelas 5 SD. Cendekia Pendidikan, 9(9), 50–54. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Riyadi, F. S., Nuroso, H., Handayani, R. S., & Saputra, B. A. (2024). Penerapan Nilai Gotong Royong Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Jenjang Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(5), 697–709.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE
Samitri, H. M., & Angga, P. D. (2024). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar (Studi Kasus di Kelas IVA SDN 32 Cakranegara). 9, 2619–2627.
Setiawan, D. F., Yunus, M., & Wuryandini, B. K. E. (2022). Assessment in the New Paradigm. International Conference on Digital Education and Social Science (ICDESS) 2022, 1, 47–57. https://doi.org/10.1002/9780470660089.ch3
Simbolon, E., Karnagar, A. R. F., Zahrah, F., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Keterkaitan Kebijakan Kurikulum Merdeka dengan Keterampilan Belajar Abad 21 pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 9(8). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252
Sunanik, S. (2014). Perkembangan Anak ditinjau dari Teori Konstruktivisme. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 2(1), 14. https://doi.org/10.21093/sy.v2i1.491
Suneki, S., Haryono, Hadi, D. P., & Yunus, M. (2022). Implementasi Pendidikan Multikultural Melalui Festival Seni Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Seminar Nasional Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (SNHP), 3, 1–23.
License
Copyright (c) 2025 Shafda Sadida Mawaddah, Iva Sarifah, Mahmud Yunus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
