Pengaruh Ice Breaking Activities Berbasis Games Terhadap Interaksi Sosial dan Motivasi Belajar Siswa SD Muhammadiyah IDI Tello Barru
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3760Published:
2025-07-21Downloads
Abstract
Suasana belajar yang menyenangkan dapat membuat pembelajaran yang efektif. Ice breaking merupakan metode belajar yang cocok digunakan untuk membangun suasana belajar yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ice breaking activities berbasis games terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar siswa kelas IV dan V di SD Muhammadiyah IDI Tello Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Sampel berjumlah 68 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala sikert dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh signifikan ice breaking berbasis games terhadap interaksi sosial siswa dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), terdapat pengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,024 (< 0,05), dan Secara simultan, terdapat pengaruh signifikan terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), dengan demikian H1 diterima dan HO ditolak, yang artinya terdapat pengaruh ice breaking berbasis games terhadap interaksi sosial dan motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Keywords:
Ice breaking, interaksi sosial, motivasi belajarReferences
Abustang, W. F. P. B. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips. 7, 1–112.
Andromeda, N., & Yuniwati, E. S. (2023). Analisis Hubungan Interaksi Sosial dan Konsep Diri pada Gamers Mobile Legend di Kota Malang. Jurnal Penelitian Inovatif, 2(3), 575–582. https://doi.org/10.54082/jupin.147
Anggi Prasetia. (2023). Penerapan Ice Breaking Pada Proses Belajar Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri SugihaN 03. Educational Learning and Innovation, 1(2), 98–116. https://doi.org/10.46229/elia.v2i1
Damayanti, D. (2023). Bagaimana Sistem Pendidikan Di Indonesia Dan Berbagai Problematika Nya. 1–7. http://dx.doi.org/10.31237/osf.io/jtrxy
Eka erviana vivi, Tri Setiyoko, D., & Moh, T. (2023). Analisis Penerapan Ice Breaking Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 57–64. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.529
Humaya, R., Bangun, N. O., Dewi, P. A., & Syahrial, S. (2024). Ice Breaking sebagai Stimulus Minat dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-Journal), 10(1), 8. https://doi.org/10.24114/paedagogi.v10i1.57785
Juniarti, W., & Affandi, L. H. (2021). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Dengan Bantuan Ice Breaking Pada Kelas IV SDN 22 Ampenan Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 25–34. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/1/43
Khodijah, S. (2023). Implementation of Ice Breaking in Increasing Student’s Spirit of Learning. International Journal Of Education, Social Studies, And Management (IJESSM), 3(3), 7–13. https://doi.org/10.52121/ijessm.v3i3.185
Nurhuda, H. (n.d.). Masalah-Masalah Pendidikan Nasional; Faktor- Faktor Dan Solusi Yang Ditawarkan National. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 127–137.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289–302.
Ratu Juliana Efruan, Muh. Khaedar, Baharuddin Hafid, J. (2024). Identifikasi Perilaku Perundungan Verbal Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Inpres Antang I Kota Makassar. 5(4).
Rohmah, A. N. (2017). Belajar Dan Pembelajaran(Pendidikan Dasar). Journal.Stitaf.Ac.Id, 09(02), 193–210.
Salsabila, A. H., Iriani, T., & Sri Handoyo, S. (2023). Penerapan Model 4D Dalam Pengembangan Video Pembelajaran Pada Keterampilan Mengelola Kelas. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 495–505. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.553
Wana, P. R., Ruchiyat, M. G., & Nurhidayah, S. (2024). Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 110–124. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.698
License
Copyright (c) 2025 Priska Vivinda Rosarin, Jusmawati Jusmawati, Baharuddin Hafid, Waddi Fatimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
