Transformasi Pembelajaran: Peningkatan Literasi Informasi Dalam Memahami Mitigasi Bencana Melalui E-Modul Interaktif Berbasis Augmented Reality
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.4051Published:
2025-11-17Downloads
Abstract
Perkembangan teknologi digital telah mendorong inovasi dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan media pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan literasi informasi siswa melalui penggunaan e-modul interaktif berbasis augmented reality dalam memahami mitigasi bencana. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa kelas IV di SDN Pasirhalang, Kabupaten Sukabumi, yang dipilih menggunakan teknik pPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi informasi siswa melalui penggunaan e-modul interaktif berbasis Augmented Reality (AR) dalam memahami mitigasi bencana. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya inovasi media pembelajaran berbasis teknologi digital yang mampu memberikan pengalaman belajar visual, kontekstual, dan interaktif bagi siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pre-experimental dengan desain one-group pretest-posttest, melibatkan 30 siswa kelas IV SDN Pasirhalang, Kabupaten Sukabumi, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor literasi informasi siswa dari 50,83 pada pretest menjadi 71,73 pada posttest, yang mengindikasikan bahwa penggunaan e-modul berbasis AR efektif dalam membantu siswa mengakses, memahami, dan menafsirkan informasi terkait mitigasi bencana. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integrasi teknologi Augmented Reality dalam pembelajaran mitigasi bencana berkontribusi positif terhadap peningkatan literasi informasi siswa sekolah dasar serta mendukung inovasi media pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
Keywords:
Augmented Reality, E-Modul Interaktif, Literasi Informasi, Mitigasi BencanaReferences
ALA (American Library Association). (2000). Information Literacy Competency Standards for Higher Education.
Billinghurst, M., & Duenser, A. (2012). Augmented Reality in the Classroom. Computer, 45(7), 56–63.
Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (4th ed.). Boston: Pearson Education.
Dewi, M. C., & Sari, A. P. (2022). Augmented reality sebagai media edukasi kebencanaan berbasis literasi informasi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(2), 89–101.
Ibáñez, M. B., & Delgado-Kloos, C. (2018). Augmented reality for STEM learning: A systematic review. Computers & Education, 123, 109–123.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Nuryadi, D. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 101–110.
Setiawan, B., & Pratiwi, D. (2020). Pendidikan kebencanaan di sekolah dasar: Urgensi dan implementasi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(1), 11–20.
Siregar, N., & Nurfadhilah, A. (2021). Pengembangan Media Augmented Reality untuk Meningkatkan Literasi Informasi Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 44–53.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparman, S. F., Syafitri, Y. N. V., Darmawan, N. H., & Hilmawan, H. (2023). Peningkatan keterampilan literasi membaca dan menulis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran reciprocal teaching berbantuan multimedia digital storytelling. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(6), 1166-1176.
Syafitri, Y. N. V., Rahman, R., Aprilia, A., & Pertiwi, N. (2021). Student Literacy through Picture Book Media: Nurturing a Culture in Elementary Schools. In International Conference on Elementary Education (Vol. 3, No. 1, pp. 18-23).
Syafitri, Y. N. V. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran: Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Buku Cerita Bergambar Berbasis Digital. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 9901-9915.
Wulandari, R., & Fauziah, R. (2020). Augmented Reality dalam Pembelajaran Literasi Informasi di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2), 134–141.
Yilmaz, R. M. (2020). Exploring the role of augmented reality in education: A systematic review. Interactive Learning Environments, 28(4), 494–509.
License
Copyright (c) 2025 Yoesrina Novia Vini Syafitri, Erni Nurjanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
