Penerapan Media Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pancasila
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4432Published:
2026-02-10Downloads
Abstract
Rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran Pancasila di kelas IV SDN 003 Langgini, Kecamatan Bangkinang, Kabupaten Kampar menjadi permasalahan yang perlu segera diatasi. Salah satu alternatif untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah melalui penerapan media permainan monopoli yang dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Pancasila melalui penerapan media permainan monopoli yang berisi soal-soal materi Pancasila dan dilengkapi kartu tantangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli–Agustus 2025 dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa kelas IV yang terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa mengalami peningkatan dari pra tindakan ke siklus I sebesar 17,5%, dan meningkat kembali dari siklus I ke siklus II sebesar 40%. Dengan demikian, penerapan media permainan monopoli dapat meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Pancasila di SDN 003 Langgini dengan total peningkatan sebesar 57,5%.
Keywords:
Media permainan monopoli; Minat belajar; Pembelajaran Pancasila.References
Araniri, N. (2018). Kompetensi Profesional Guru Agama Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa. Risâlah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1, March), 75–83.
Arikunto, S. (2017). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Aulia, N. I. P., Araniri, N., & Wardany, D. K. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Al-Mau’izhoh, 3(1), 9.
Hidayat, M. A., Zahra, S., Rahmadati, R., Ferdiyansyah, A., & Asniwati, A. (2025). Identifikasi Keaktifan Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigamon Berbasis Monopoli Pada Pembelajaran Ips Kelas 5 Sdn Sungai Miai 5. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(2), 92–97.
Lubis, R., Nabila, P., Nasution, N. I., Azzahra, L., Hasraful, H., & Andina, F. (2024). Evolusi Remaja Usia 17-19 Tahun: Analisis Pertumbuhan Dan Perkembangannya. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 7899–7906.
Mutia, F., Ndona, Y., & Setiawan, D. (2022). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sintaksis, 4(1), 80–88.
Ningtyas, S. Z., & Pradikto, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional Dan Game Terhadap Pembelajaran Kwu Dalam Meningkatkan Minat Belajar Sman 4 Pasuruan. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 3(1), 115–124.
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 33–41.
Prastitasari, H., Isnani, N. M., Jumadi, J., Purwanti, R., & Huljannah, M. (2023). Peningkatan Aktivitas, Minat, Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Map Turret. Else (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 1–14.
Sa’adah, N. L., Rodiyana, R., & Natalia, D. (2024). Penerapan Media (Monas)“Monopoli Norma Di Masyarakat” Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sdn Dupak 1 Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 1–18.
Sanjaya, D. R. H. W. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Prenada Media.
Saraswati, T. D., & Wulandari, T. S. H. (2025). Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Upt Sdn Kutorejo 3 Menggunakan Media Permainan Kartu Domino. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: Jppp, 6(1), 37–42.
Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Media Nusa Creative (Mnc Publishing).
Teladaningsih, O., Mawardi, M., & Huliana, I. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif Peserta Didik Kelas 4 Sd: Teams Games Tournament, Keterampilan Kolaboratif. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 17–30.
Yuliastuti, E. (2023). Pengembangan Media Permainan Monopoli “Mopin Ips” Sebagai Media Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Gugus Selatan Kecamatan Sukomoro Kabupaten Magetan. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 483–491.
License
Copyright (c) 2026 Ilham Maulana Hijrah, Musnar Indra Daulay, Ramdhan Witarsa, Zulhendri, Hanisa Haris
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
