Analisis Kesulitan Siswa dalam Membaca Permulaan di Kelas 1 SD Negeri 3 Darek
DOI:
10.29303/jipp.v7i2.488Published:
2022-04-19Downloads
Abstract
Membaca merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh siswa. Membaca pada tingkat permulaan adalah kegiatan belajar mengenal bahasa tulis dan siswa dituntut untuk menyuarakan lambang-lambang bunyi bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam membaca permulaan, menganalisis faktor-faktor yang menghambat siswa dalam membaca permulaan dan mengetahui upaya guru dalam mengatasi kesulitan siswa dalam membaca permulaan di kelas 1 SD Negeri 3 Darek. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data pada metode penelitian deskriptif kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menujukkan bahwa kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN 3 Darek yaitu: (1) belum bisa membaca huruf vokal, (2) belum bisa membaca huruf konsonan, (3) belum bisa membaca suku kata, (4) belum bisa membaca kata, (5) belum bisa membaca kalimat atau paragraf. Adapun faktor-faktor yang mengambat siswa dalam membaca permulaan adalah (1) faktor fisiologis, (2) minat membaca yang rendah, (3) gangguan pada daya ingat, (4) faktor lingkungan, (5) kurangnya dukungan dari keluarga. Upaya yang dilakukan oleh guru antara lain: bimbingan terhadap anak yang kurang dalam mengenali huruf dan menerapkan pendekatan Sekolah Anak Cerdas (SAC) untuk menangani siswa yang memiliki kesulitan membaca permulaan.Keywords:
Kesulitan Siswa Membaca Permulaan Sekolah DasarReferences
Abdurrahman, M. (2017). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Depdikbud & Rineka Cipta.
Dalman (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Darmono, A. (2017). Identifikasi anak berkesulitan belajar membaca permulaan di sekolah dasar. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 8 (1), 87-98. Retrieved from https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/almabsut/article/view/3
Erfan, M., Maulyda, M. A., Affandi, L. H., Rosyidah, A. N. K., Oktaviyanti, I., & Hamdani, I. (2021). Identifikasi wawasan literasi dasar guru dalam pembelajaran berbasis level kemampuan siswa. Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7 (1), 1-8. Retrieved from https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/didika/article/view/3520
Fauzi, F. (2018). Karakteristik kesulitan belajara membaca pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32 (2), 95-105. Retrieved from http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/8634
Handayani, M., Sunaryo, I., & AUD, M. P. (2016). Implementasi Pembelajaran Membaca Permulaan Melalui Media Flash Card Pada Anak Kelompok B di TK Al-Islam 10 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Hapsari, E. D. (2019). Penerapan Membaca Permulaan Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 20 (1), 10-24. Retrieved from http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara/article/view/17197
Heryadi, Y. (2017). Penggunaan pendekatan learning by doing untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita ringan (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia). Retrieved from http://repository.upi.edu/13883/
Kumara, A., Wulansari, A. J., & Yosef, L. G. (2014). Perkembangan Kemampuan Membaca. Yogyakarta: PT Kanisius.
Masroah, E., Wahyudi, & Rokhmaniyah (2020). Analisis Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I (Studi Kasus di SDN Arggopeni Tahun Ajaran 2019/2020). Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8 (3). Retrieved from https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/80519/Analisis-Membaca-Permulaan-Pada-Siswa-Kelas-I-Studi-Kasus-di-SDN-Arggopeni-Tahun-Ajaran-20192020
Masyhud, S. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jember: Lembaga Pengembangan Managemen dan Profesi Kependidikan (LPMPK)
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (3), 1462-1470. Retrieved from https://www.jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/907
Oktadiana, B. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 5 (2), 143-164. Retrieved from http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jip/article/view/3606
Tarigan, Henry Guntur. (2018). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Pratiwi, I. M., & Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam membaca permulaan di kelas satu sekolah dasar, Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26 (1), 69-76. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/1332
Zubaidah, E. (2013). Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Diagnosa dan Cara Mengatasinya. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
klik di sini 
