Implementasi Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Card Sort untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Sholat Jumat di MI Bahrul Ulum Gresik
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.5030Published:
2026-05-31Downloads
Abstract
Pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtidaiyah memerlukan pendekatan inovatif agar siswa dapat memahami materi secara aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi model pembelajaran problem solving berbantuan Card Sort dalam meningkatkan pemahaman materi Sholat Jumat di MI Bahrul Ulum Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi berupa foto dan catatan lapangan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik melalui proses klasifikasi data, identifikasi tema utama, dan interpretasi hasil dengan teknik triangulasi untuk menjaga validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran problem solving berbantuan Card Sort berhasil menciptakan suasana belajar yang interaktif, meningkatkan keaktifan dan antusiasme siswa, serta mendorong kolaborasi dalam memahami konsep materi Sholat Jumat. Kesimpulannya, model pembelajaran problem solving berbantuan Card Sort terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif pada mata pelajaran Fiqih dan dapat direkomendasikan untuk diterapkan di madrasah lainnya.
Keywords:
Card sort, Pemahaman Konsep, Problem SolvingReferences
Aisa, A., Shofiyani, A., Eka, M. J., & Farkhanudin, M. (2021). PKM melalui pendampingan bagi guru mata pelajaran fiqih bab thoharoh. Jumat informatika: jurnal pengabdian masyarakat, 2(2), 70-73. https://doi.org/10.32764/abdimasif.v2i2.2039
Alina, N., & Wathon, A. (2019). Pembelajaran aktif melalui alat permainan edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 29-47.
Aslamiah, S., Bulkani, B., & Rahmaniati, R. (2023). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Creative Problem Solving Dengan Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual: Differences in Learning Outcomes of Students Using Creative Problem Solving Models with Problem Based Learning Assisted by Audio Visual Media. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 8(1), 39-46. https://doi.org/10.33084/bitnet.v8i1.4987
Bay, R. R., Algiranto, A., & Yampap, U. (2021). Penggunaan Media Microsoft Power Point Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 125-133.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dakhi, O. (2022). Implementasi model pembelajaran cooperative problem solving untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8-15.
Ferianto, F., Awaludin, M., & Santa Setiawan, A. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran Fiqh di Madrasah Ibtidaiyah. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 206-219. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.1996
Fraydika, O. (2021). Implementasi Metode Card Sort Pada Pembelajaran Fiqih Di Man 3 Pasaman Barat. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 1-9.
Fraydika, O. (2021). Implementasi metode card sort pada pembelajaran Fiqih di MAN 3 Pasaman Barat. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 1-9.
Hadi, S., & Raharjo, R. (2024). Pembelajaran mata pelajaran fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Semarang. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 90-102. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.5609
Huda, H., Azizah, M., Sholikhah, D. H., Rosidah, U., & Iktiarto, S. W. (2021). Upaya pengondisian kelas untuk mendisiplinkan siswa dalam pembelajaran. TADRIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 139-152.
Mawardi, A. (2023). Edukasi pendidikan agama islam dalam pemanfaatan sumber-sumber elektronik pada siswa madrasah ibtidaiyah. Journal on Education, 6(1), 8566-8576.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mubarokah, A. (2020). Persepsi Guru dan Peserta Didik terhadap Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadist dan Fiqih Berbantuan Android Games (Doctoral dissertation, Tesis UIN Sunan Ampel: Surabaya).
Muthoharoh, M. (2022). Penerapan pembelajaran pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah dalam mata pelajaran Fikih di tingkat madrasah ibtidaiyah. Tasyri’: Jurnal Tarbiyah–Syari’ah Islamiyah, 29(01), 21-28. https://doi.org/10.52166/tasyri.v29i01.157
Putri, C. M. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Card Sort Dalam Meningkatkan Keterampilan Berkolaborasi Siswa Kelas IV Pada Pelajaran IPAS di SDN 06/IV Kota Jambi (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Qurrahman, T., & Achadi, W. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN FIQIH. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 481-490. https://doi.org/10.48094/raudhah.v8i2.302
Rahmatika, A. W., & Nadlir, N. (2023). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Berbasis Digital pada Fiqih Kurikulum Merdeka di MI. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 763-768. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.685
Ridha, Z., Khairiani, K., Azmi, F., & Salmiah, T. (2019). SOSIALISASI METODE CARD SORT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU MTS JAM’ IYAH MAHMUDIYAH. SNAPTEKMAS, 1(1).
ROHMATIN, I. Z. (2019). PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA MELALUI STRATEGI CARD SORT MATERI SHOLAT FARDLU MATA PELAJARAN FIQIH DI KELAS II MI MIFTAHUL ULUM MENGANTI GRESIK.
Santa Setiawan, A., Awaludin, M., & Ferianto, F. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Pembelajaran Fiqh di Madrasah Ibtidaiyah. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 206-219. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.1996
SINDI, D. N. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FIQIH PESERTA DIDIK KELAS VIII DI MTS NEGERI 3 LAHAT (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Sugiarto, R., Nurdyansyah, N., & Rais, P. (2018). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Majalah Anak Materi Wudlu Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa: Development of Children's Magazine-Based Textbooks for Wudlu Materials to Improve Students' Understanding. Halaqa: Islamic Education Journal, 2(2), 201-212. https://doi.org/10.21070/halaqa.v2i2.1772
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syahputra, E. (2014). Penggunaan Strategi Card Sort untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Fiqih pada Materi Mawaris di Kelas XI IPS MAN I Stabat Kabupaten Langkat Provinsi Sumatera Utara. UIN Sumatera Utara.
Usanto, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan pemahaman siswa. Cakrawala Repositori IMWI, 5(2), 494-502. https://doi.org/10.52851/cakrawala.v5i2.142
Wathon, A., & Alina, N. (2019). Pembelajaran aktif melalui alat permainan edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 29-47.
Zahrandika, A. G. (2024). Implementasi Metode Card Sort Guna Meningkatkan Minat Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Ngebel Gede 2 Jl. Bulusari Sardonoharjo Kec. Ngaglik Kab. Sleman Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas Islam Indonesia).
License
Copyright (c) 2026 Maisarotuz Zuhra, Nensi Indrianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
