Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe MURDER Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 12 Medan
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5159Published:
2026-07-16Downloads
Abstract
Kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Medan masih tergolong rendah, sehingga diperlukan model pembelajaran yang dapat melatih siswa membangun representasi matematisnya secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe MURDER berbantuan Wordwall terhadap kemampuan representasi matematis siswa, dan (2) mengetahui besar pengaruh model tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Medan tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel kelas VIII-6 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-9 sebagai kelas kontrol (masing-masing 26 siswa). Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest kemampuan representasi matematis serta lembar observasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model MURDER berbantuan Wordwall terhadap kemampuan representasi matematis siswa, dengan nilai t_hitung = 4,818 > t_tabel = 1,671 dan p-value = 0,00 < 0,05. Besar pengaruh model tergolong tinggi, dengan nilai effect size (Cohen's d) sebesar 1,33 dan koefisien determinasi (r²) sebesar 31,70%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe MURDER berbantuan Wordwall efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa.ini berkontribusi 31,70% terhadap kemampuan representasi matematis siswa.
Keywords:
Kemampuan Representasi Matematis, Model Pembelajaran MURDER, Wordwall.References
Al Hawari, D. A. S. (2025). Efektivitas Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan Wordwall terhadap kemampuan representasi matematisndan growth mindset siswa SMP. Universitas Islam Negeri Sultan Kalijaga Yogyakarta.
Andriyadi, A., & Sukidjo, S. (2020). The application of MURDER learning model and effect on student learning outcomes. European Journal of Education Studies, 7(11). http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v7i11.3340
Fajriah, N., Utami, C., & Mariyam, M. (2020). Analisis kemampuan representasi matematis siswa pada materi statistika. Journal of Educational Review and Research, 3(1), 14–24. http://dx.doi.org/10.26737/jerr.v3i1.2024
Hayes, J. R. (1989). The complete problem solver. Routledge.
Kusmaryono, I., & Dwijanto, D. (2016). Peranan representasi dan disposisi matematis siswa terhadap peningkatan mathematical power. JIPMat, 1(1). https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i1.1089
Maghfiroh, E. G. (2022). Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa melalui implementasi model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review). Universitas Pendidikan Indonesia.
Marliani, S., & Puspitasari, N. (2022). Kemampuan representasi matematis siswa pada materi kesebangunan dan kekongruenan di kampung Sukawening. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 113–124. https://doi.org/10.31980/pme.v1i2.1381
Musyarifah, S., Muzdalipah, I., & Madawistama, S. T. (2023). Pengembangan E-LKPD untuk eksplorasi kemampuan representasi matematis peserta didik berbantuan game edukasi Wordwall pada materi limas. Jurnal Kongruen, 2(1), 55–62.
NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. National Council of Teachers of Mathematics.
Nisa, M. A., & Susanto, R. (2022). Pengaruh penggunaan game edukasi berbasis Wordwall dalam pembelajaran matematika terhadap motivasi belajar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 140. https://doi.org/10.29210/022035jpgi0005
Nurhadida, N., Suratman, D., Yusmin, E., & Hamdani, H. (2025). Kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal berstandar PISA konten uncertainty and data. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 17–28. http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v13i1.19558
Rabbani, M. I. (2023). Penerapan pendekatan Joyful Learning berbantuan Wordwall terhadap kemampuan representasi matematis. UIN Sunan Gunung Djati.
Riani, R., Muchtadi, M., & Sandie, S. (2022). Analisis kemampuan representasi matematis ditinjau dari pemahaman siswa pada materi bangun datar di kelas VIII SMP. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPPM), 4(2), 442–451.
Sihombing, D. I., Simbolon, L. D., & Ndururu, E. R. S. (2024). Pengaruh kemampuan representasi matematis siswa berdasarkan pembelajaran teori Bruner pada materi bentuk aljabar kelas VII SMP Negeri 1 Sei Bingai. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 6058–6065. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27895
Simanjuntak, E., Armanto, D., & Dewi, I. (2023). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 11–17. https://doi.org/10.24114/jfi.v2i1
Sitanggang, A., & Asmin. (2023). Pentingnya matematika dalam pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 8(2), 100–112.
Soraya, R. (2026). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe MURDER terhadap kemampuan representasi matematis peserta didik sekolah dasar. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 2442–2355. https://doi.org/10.35457/konstruk.v18i1.5375
Subekti, I., Andriani, S., Mujib, M., & Mardiyah. (2022). Model pembelajaran MURDER (Mood, Understanding, Recall, Digest, Expand, Review) berbantuan media gamifikasi dan self concept: Dampak terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 37–49. https://doi.org/10.30656/gauss.v5i1.4726
License
Copyright (c) 2026 Risya Indah Syakira, Yasifati Hia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
