Penerapan Permainan Pesan Berantai untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Kelompok B di RA Hidayatul Ikhsan NW Tebaban
DOI:
10.29303/jipp.v7i3.672Published:
2022-07-11Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak anak dengan menerapan permainan pesan berantai pada Kelompok B di RA Hidayatul Ikhsan NW Tebaban. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yakni faktor guru dan faktor siswa dengan jumlah siswa 10 orang dan 1 orang guru. Pelaksanaan penerapan permainan pesan berantai yang semakin baik membuat keterampilan menyimak anak di setiap siklusnya meningkat. Pada pra siklus keterampilan menyimak anak mencapai 33,4% dikatagorikan belum meningkat hal ini disebabkan karena metode yang digunakan guru sangat monoton dalam pembelajaran yakni hanya mengajarkan anak membaca, menulis, bernyanyi dan pemberian tugas. Setelah melakukan permainan pesan berantai dengan pada siklus I mencapai 48,9% yang kemudian meningkat menjadi 76,9% pada siklus II dengan katagori terlaksana secara maksimal. Hal tersebut membuat keterampilan menyimak anak pada siklus 1 mencapai 62,7% dikatagorikan mulai meningkat. Dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 82,2% dan mencapai indikator keberhasilan yang berjumlah 76%. Hal ini dikarenakan usaha guru yang sangat maksimal dalam menerapkan permainan pesan berantai dalam proses pembelajaran sehingga keterampilan menyimak anak semakin meningkat.
Keywords:
Keterampilan menyimak, permainan pesan berantai, RA Hidayatul IkhsanReferences
Arikunto, Suharsimi (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Bumu Aksara
Dhieni, Nurbiana et al. (2014). Metode Pengembangan Bahasa.Jakarta Universitas Terbuka.
Hardiyanti, Syarifah (2019). Penerapan Metode Permainan Pesan Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa Reseptif Pada Anak. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Negeri Ar-Rantry.
Hastuti, Eko Widhi & Lydia Ersta K. (2018). Meingkatkan Perekembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bermain Pesan Berantai. Jurnal Audi. Vol. II (2) HAL: 91.
Ismawati (2015). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Gambat di Raudhatul Athfal (RA) Manhalul Hikmah Babakan Tahun Ajaran 2014/2015. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram.
Kementerian Agama RI, Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Islam No. 3489 Bab II Tahun 2016 Tentang Kurikulum Raudhatul Atfhal.
Lubis, Hilda Zahra (2018). Metode Pengembangan Bahasa Anak Pra Sekolah. JURNAL RAUDHAH. Vol. 06, No. 02 Hal: 7-8
Musfiroh, Tadkirotun & Tatminangsih (2015). Modul Bermain dan Permainan Anak. Tangerang:Universitas Terbuka.
Nurgiyanto, Burhan (2016). Sastra Anak. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.
Otto, Baverly. Tim Penerjemah Prenadamedia Group. (2015). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jakarta: Prenadamedia Group.
Putri, Mutiara Ernanda & Nurmaniah (2021). Pengaruh Bermain Pesan Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Salsabila Kecamatan Medan Marelan. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas. Vol. 7, NO. 1 Hal: 38
Putri, Nur Adni Fadilah Putri et al. (2018). Efektivitas Pengunaan Media Audio-Visual dalam Mengembangkan Keterampilan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Eksperimen di TK Mutiara Hati. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Mataram.
Rahayu, Titin Ulfa (2020). Penerapan Permainan Pesan Berantai Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa Kelompok A di Taman Kanak-kanak Yasmin Universitas Muhammadiyah Jember Tahun Pelajaran 2019/2020.Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Jember.
Republik Indonesia (2014). Undang-Undang Pertauran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Republik Indonesia
Rusniah (2016). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Indonesia Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok A di TK Malhayati Neuhen Tahun Pelajaran 2015/2016. JURNAL EDUKASI. Hal 114-130
Sholihah, St. (2019). Meningkatkan Keterampilan Bahasa Melalui Permainan Pesan Berantai Pda Anak Kelompok A Raudhatul Athfal Perwanida 02 Tahun Pelajaran 208/2019. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri jember.
Suartini, Kadek et al. (2016). Penerapan Metode Bermain Flaschard Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia di TK Negeri Desa Tigasawa. e-Journal Pendidkan Anka Usia Dini. Vol. 4, No. 2.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta: Bandung.
Triana, Ria & Rusmaladewi (2020). Pengaruh Permainan Pesan Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Anak Kelompok B TK Kusuma Loka Palangka Raya Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Pendidkan dan Psikologi Pintar Harati. Vo. 16, No. 1 Hal: 25.
Widyanti, Hilda et al. (2019). Meningkatkan Kemmapuan Berbicara Melalui Permainan Pesan Berantai Pada Anak Usia Dini di TK Rian Kumarajaya. JURNAL CERIA. Vol. 2, No. 3 Hal:92.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
