Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Literasi Sains Biologi Kelas X SMAN 7 Mataram Tahun Ajaran 2023/2024
DOI:
10.29303/jipp.v9i2.2232Published:
2024-05-17Downloads
Abstract
Literasi sains merupakan suatu hal yang sangat penting untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap apa yang mereka pelajari terutama biologi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model projectbased learning terhadap literasi sains siswa biologi kelas X SMAN 7 Mataram. Metode quasi eksperimen dan Nonrandomaized Control Group Desigin digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah kelas X SMAN 7 Mataram dan random sampling sebagai tehnik pengambilan sampel sehingga diperoleh empat kelas sebagai sampel dengan rincian kelas XG dan XF sebagai kelompok eksperimen sedangkan XK dan XL sebagai kelompok kontrol. Intrumen yang digunakan ialah Questioning Skills, pengumpulan data literasi sains siswa dilakukan dengan pemberian soal pilihan ganda (multiple choice) kemudian dianalisis dengan anacova (analysis of covariance) pada taraf signifikasi 5% menggunakan program SPSS 21. Hasil uji hipotesis pada penelitian ini bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan bertanya siswa biologi kelas X SMAN 7 Mataram.
Keywords:
Literasi Sains, Model Project Based LearningReferences
Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Projectbased Learning Terintegrasi STEM untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau Dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2):202-212. https://journal.uny.ac.id/index.php/jipi/article/view/8561 diakses pada tanggal 20 Maret 2024.
Faridah, N. R., Afifah, E. N., & Lailiyah., S. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi digital Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1):709-716.
Gunawan, Sahidu, H., Harjono, A., & Suranti, N. (2017). The Effect of Projectbased Learning with Virtual Media Assistance On Student’s Creativity In Physics. Jurnal Cakrawala Pendidikan. 36(2):167-179. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/13514 diakses pada tanggal 20 Maret 2024.
Kamariah., Muhlis., & Ramdani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Literasi Sains Peserta Didik. Journal of Clasroom Action Research, 5(1), 210-215. File:///C:/Users/Asus/Downloads/2925Article%20Text-13883-1-1020230117 %20(4).pdf diakses pada tanggal 28 November 2023.
Khatimah, H., Suhirman, S., & Raehanah, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project BasedLearning Terhadap Kreatifitas Berpikir dan Literasi Sains Siswa SMAN 1 Gerung Tahun 2018/2019. Spin Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia, 2(1), 13-26. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/spin/article/view/2000 diakses pada tanggal 9 September 2023.
Kusuma, A.S.H.M. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Desain Dan Analisis Datanya. Yayasan Insan Cendikia Indonesia Raya. Lombok Tengah.
Lukman, L. A., Martini, K. S., & Utami, B. (2015). Efektifitas Metode Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) disertai Media Mind Mapping Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Sistem Koloid di Kelas XI IPA SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. (2015). Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 4(1):113-119.
Merta, I. W., Artayasa, I. P., Kusmiyati, K., Lestari, N., & Setiadi, D. (2020). Profil Literasi Sains Dan Model Pembelajaran Dapat Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Pijar MIPA, 15(3), 223-228. https://jurnalfkip.Unram.ac.id /index.php/JPM/article/view/1889 diakses pada tanggal 5 Agustus 2023.
Muhammad, S. N., Listiani, L., & Adhani, A. (2018). Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 3 Tarakan Kalimantan Utara. QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(2), 115-120. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/quantum/article /vie w/5664
Nuraini, N., & Waluyo, E. (2021). Pengembangan desain instruksional model projectbased learning terintegrasi keterampilan proses sains untuk meningkatkan literasi sains. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 5(1), 101-111.https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/20145 diakses pada tanggal 20 Agustus 2023.
Purwaningsih, E. (2016). Peranan Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(10). https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v5i10.17132.
Ramdani, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Literasi Sains Peserta Didik. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 210-215. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/2925 diakses pada tanggal 30 Agustus 2023.
Sari, D.N.A., Rusilowati, A., & Nuswowati, M. (2017) Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa. Pancasakti Science Education Journal. 2(2), 114-124). https://scienceedujournal.org/index.php/PSEJ/article/view/85 diakses pada tanggal 1 Afril 2024.
Setiawan, A. R. (2019). Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Biologi Sebagai Upaya Melatih Literasi Saintifik. In Prosiding Seminar Nasional Biologi, 140-145). https://semnasbiologi.conference.unesa.ac.id/ocs/index.php/semnasbio/IP2BIII/paper/viewFile/6/19 diakses pada tanggal 8 September 2023.
Siwa, I.H., & Muderawan, I.W. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Kimia Terhadap Keterampilan Proses Sains ditinjau dari Gaya Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 3(2).
Taniredja, Tukiran (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Wijanarko, A.G., Supardi, K., & Marwoto (2017). Keefektifan Model Project Based Learning Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar IPA. Journal of Primary Education, 6(2), 120-125. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe
Yusmar, F., & Fadilah, R.E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab. Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11-19.
License
Copyright (c) 2024 Baiq Resti Komalasari, Dadi Setiadi, Anindita Suliya Hangesti Mandra Kusuma, A. Wahab Jufri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
