Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa di SMP Islam Aswaja Syamsul Falah
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2863Published:
2024-11-30Downloads
Abstract
Makna Al-Qur’an sebagai dasar pendidikan Islam dan pengembangan kedewasaan spiritual dalam umat Islam. Metode pengajaran ini sangat praktis dalam hal menggabungkan dan membentuk karakteristik seorang anak muda di dalam kelas untuk meningkatkan metode pengajaran ketika melaksanakan suatu kegiatan sekolah tertentu. Ternyata, hakikat suatu pembiasaan berintikan pengalaman. Pembiasaan adalah suatu hal yang dimodifikasi. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode pengajaran ini sangat praktis dalam hal menggabungkan dan membentuk karakteristik seorang anak muda di dalam kelas untuk meningkatkan metode pengajaran ketika melaksanakan suatu kegiatan sekolah tertentu. Ternyata, hakikat suatu pembiasaan berintikan pengalaman. Pembiasaan adalah suatu hal yang dimodifikasi.
Keywords:
Kepemimpinan, Memelihara Budaya Organisasi, Tuan Guru/Kiyai,References
Ahmad, M. N. (2021). Pengaruh Membaca Al-Qur’an Dan Motivasi Keluarga Terhadap Kecerdasan Spiritual Peserta Didik Di Sekolah Hafizh Qur’an Anak Juara Bekasi. Institut PTIQ Jakarta.
Annuri, H. A. (2020). Panduan Tahsin Tilawah Al-qur’an & Ilmu Tajwid. Pustaka Al-Kautsar.
Asfahani, A., & Ibnu, I. H. (2023). Efektifitas Metode Bagdadiyah dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an siswa SMP: The Effectiveness of the Bagdadiyah Method in Reading Learning Al-Qur’an students of SMP. Global Education Journal, 1(1), 15–26.
Citriadin, Y. (2020). Metode Penelitian Kualitatif.
Fahham, A. M. (2020). Pendidikan pesantren: pola pengasuhan, pembentukan karakter, dan perlindungan anak. Publica Institute Jakarta.
Haniyyah, Z. (2021). Peran guru pai dalam pembentukan karakter islami siswa di SMPN 03 Jombang. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 75–86.
Harjani Hefni, L. (2017). Komunikasi islam. Prenada Media.
Khuzaemah, E., Uswati, T. S., Maufur, S., & Nuryanto, T. (2016). Kolaborasi Pendekatan Saintifik dan Sufistik dalam Pembelajaran Menulis dan Memerankan Naskah Drama untuk Membina Sikap Spiritual Siswa: Penelitian Deskriptif Kualitatif di Madrasah Aliyah Negeri (Man) I Cirebon. cv Elsi Pro.
Kurdi, K. (2015). EPISTEMOLOGI ANARKISME PAUL FEYERABEND DALAM STUDI ILMU TAFSIR AL-QURAN. Religia, 18(1), 109–128.
Madinatu, S. N. (2024). PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS X IPS DI SMA NASIONAL BANDUNG TAHUN AJARAN 2022/2023 (Survei Pada Siswa Kelas X di SMA Nasional Bandung Tahun Ajaran 2022/2023). FKIP UNPAS.
Sholichah, A. S. (2018). Teori-teori pendidikan dalam Al-Qur’an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(01), 23–46.
Siti, M. (2022). ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BUKU TEMATIK KELAS IV TEMA 3 PEDULI TERHADAP MAHLUK HIDUP. UIN Prof. K. H Saifuddin Zuhri.
Tumangkeng, S. Y. L., & Maramis, J. B. (2022). Kajian Pendekatan Fenomenologi: Literature Review. Jurnal Pembangunan Ekonomi Dan Keuangan Daerah, 23(1), 14–32.
Tutuk, N. (2015). Implementasi pendidikan karakter.
Umam, C. (2020). Inovasi Pendidikan Islam: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. CV. Dotplus Publisher.
Zuhri, S., Nazmudin, D., & Asmuni, A. (2022). Konsepsi Pendidikan Karakter Menurut Al-Zarnuji Dan Thomas Lickona. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 56–78.
License
Copyright (c) 2024 Husnul Wahan, Nisa’ul Aulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
