Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Huruf Bermuatan Kearifan Lokal Sasak Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas III SD Negeri 28 Cakranegara
DOI:
10.29303/jipp.v10i2.3610Published:
2025-05-31Downloads
Abstract
Salah satu keterampilan berbahasa yang dapat membantu peserta didik dalam memahami makna dalam tulisan adalah membaca. Membaca merupakan suatu proses yang memerlukan latihan secara rutin dan berkesinambungan. Kartu huruf merupakan salah satu media pembelajaran realita yang dapat digunakan untuk membantu peserta didik dalam proses belajar membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran kartu huruf bermuatan kearifan lokal suku Sasak untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara secara valid, praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kelayakan media kartu huruf berdasarkan hasil uji validasi ahli media dengan 75% dengan kategori sangat layak dan validasi ahli materi memperoleh 90% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan media kartu huruf memperoleh 85% dari respon siswa dan 88% dari respon guru dengan kategori sangat praktis. Pada keefektifan media kartu pintar mendapatkan nilai perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dengan hasil post-test yang dapat dilihat dari probabilitas 0,000 (<0,05). Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf bermuatan kearifan lokal Sasak efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas III di SDN 28 Cakranegara.
Keywords:
Keterampilan Membaca, Kartu Huruf, Media.References
Astuti, S. (2016). “Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Menigkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Ditkintan Komara Kelompok B”. Cakrawala Dini: jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1).
Astuti, W, A., Drupadi, R., & Syafruddin., U. (2021) Hubungan Penggunaan Media Kartu Huruf Dengan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Kindergarten. 4(1). 73-81.
Branch, R. M. (2018). Characteristics of Foundation Instructional Design Models. America: Pearson Education.
Dapartemen Pendidikan Nasional. (2016). Kamus Besar Bahasa Indoensia (KBBI) Edisi V.Balai Pustaka, Jakarta. (hal.448).
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media
Erfan, M., Widodo, A., Umar, U., Radiusman, R., & Ratu, T. (2020). Pengembangan Game Edukasi “Kata Fisika” Berbasis Android untuk Anak Sekolah Dasar pada Materi Konsep Gaya. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(1), 31-46.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Istiningsih, S., Darmiany, D., Astria, F. P., & Erfan, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli di era new normal. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(6), 911-920.
Maydiantoro, A. (2021). “Model Penelitian Pengembangan (Research and Development)”. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidikan Indonesia (JPPPI).
Mukarrama. (2018). “Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permualaan Murid Pada Mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SDN 20 Tala-Tala Kabupaten Bantaeng”. Universitas Muhammadiyah Makasar.
Mulyadi. (2024). Mengenal Budaya dan Masyarakat Sasak di Lombok. Mataram: Pustaka Widya.
Murcahyanto, H., Yuliantin, R.R., & OECD. (2023). PISA 2022 Results:Factheets Indonesia. 1-9.
Sahira, E., Sumardi, L., Sawaluddin, S., & Zubair, M. (2023). Nilai dan Makna Dalam Kearifan Lokal Rumah Adat Suku Sasak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2594-2604.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2010). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, D., Intiana, S. R. H., & Erfan, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran papan kosakata (PAKOTA) pada kemampuan membaca siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 125-130.
Udju, AA., Hawali, F, R., Amseke, F., Radja, L, P., & Lobo, R. (2022). Penggunaan Media Gambar Dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6(6). 6723-6731.
License
Copyright (c) 2025 Desti Noviyanti Lestari, Siti Rohana Hariana Intiana, Muhammad Erfan, Moh. Irawan Zain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
