Strategi dan Cara Guru Untuk Meningkatkan Hasil Ujian Nasional
DOI:
10.29303/jipp.v3i1.46Published:
2018-05-03Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mendeskripsikan strategi dan cara guru untuk meningkatkan hasil ujian akhir sekolah berstandar nasional nasional (UASBN) di SD se-Kecamatan Sambi Rampas, Manggarai Timur, Nusa Tenggara Timur: 2. Mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat yang dihadapi guru untuk meningkatkan hasil UASBN di SD se-Kecamatan Sambi Rampas, Manggarai Timur, NTT. Sampel penelitian ini adalah kepala sekolah guru kelas VI SD di Gugus I, IV dan VIII Kecamatan Sambi Rampas. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik wawancara. Analisis data penelitian ini mengunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi dan cara yang dilakukan untuk menghadapi siswa yang mengalami kesulitan belajar yaitu dengan menganalisis potensi siswa, memasyarakatkan program sekolah, merubah strategi pembelajaran, menambah jam belajar, mengadakan ulangan try-out. Faktor pendukung adalah adanya iklim sekolah yang kondusif serta antusiasme dari para orang tua siswa yang membiarkan anaknya untuk dibimbing di luar jam pelajaran. Faktor penghambat dalam pelaksanaan untuk menyukseskan UASBN adalah adanya kemauan belajar yang masih rendah dari siswa.References
Balitbang Kemendikbud. (2015). Programme For International Students Assesment. (Online), diakses 07 Desember 2015 pada http://litbang.kemdikbud.go.id
Dillon, William R. dan Matthew Goldstein. (1984). Multivariate Analysis: Methods and Aplication. United States of America: John Wiley and Sons. Inc.
Dimyati & Mudjiono. (2006). Belajar dan pembelajaran. Cet.III. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Hair, Joseph F. et al., 2010. Multivariate Data Analysis 7th ed., Boston: Pearson Prentice Hall.
Myers, David G. (2011). Exploring Psychology, 8th edition. New York: Worth Publishers.
Ngwenya, Victor Chaboneka. (2015). “The Factors Which Motivate Zimbabwean Teachers Amid the Economic Challenges the Country Is Confronted Withâ€. Journal of Social Science Studies (ISSN 2329-9150), 2015, Vol. 2, No. 2
Schieb. L.J., & Karabenick, S.A. (2011). Teacher motivation and professional development: a guide to resourse, Math and Science Partnership-Motivation Assesment Program, University of Michigan, Ann Arbor, MI.
Siagian, Sondang. (2006). Peranan staf dalam manajemen. Jakarta: Gunung Agung
Undang-Undang Republik Indonesia No. 14 Tahun 2005, Pasal 36 ayat 1 Tentang Guru dan Dosen.
UNDP. (2014). Human Development Report 2014, Sustaining Human Progress: Reducing Vulnerabilities and Building Resilience, New York: United Nations Development Programme.
klik di sini 
