Proses Internalisasi Nilai Religius Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Ibadah di RA Rowolaku
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4804Published:
2026-04-27Downloads
Abstract
Pembentukan nilai religius pada anak usia dini memerlukan proses yang berkelanjutan melalui pengalaman konkret dan pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai religius anak usia dini melalui pembiasaan ibadah di RA Rowolaku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek dua guru dan 20 anak usia 4–6 tahun yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif tematik dengan teknik triangulasi sumber dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai religius berlangsung melalui pembiasaan ibadah yang terstruktur, konsisten, dan menyenangkan, meliputi kegiatan salam, senyum, sapa, doa, nyanyian Islami, praktik wudhu, shalat dhuha, serta kegiatan berbagi. Proses tersebut didukung oleh strategi pembelajaran berupa pengalaman konkret, scaffolding, modeling guru, penguatan positif, serta keterlibatan orang tua dan lingkungan sekolah yang kaya stimulus religius. Anak tidak hanya meniru praktik ibadah, tetapi juga mampu memahami makna fungsional dan sosialnya serta mengaitkan perilaku positif dengan nilai spiritual. Dengan demikian, pembiasaan ibadah yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan efektif dalam menginternalisasi nilai religius serta membentuk karakter anak usia dini secara holistik.
Keywords:
internalisasi nilai, nilai religius, pembiasaan ibadah, pendidikan anak usia dini, pengalaman konkret.References
Abidin, A. M. (2019). Pengaruh Penerapan Kegiatan Keagamaan di Lembaga Pendidikan Formal Terhadap Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak. AN-NISA, 12(1), 570–582.
Ahmad, A., & Muslimah, M. (2021). Memahami teknik pengolahan dan analisis data kualitatif. Proceedings of Palangka Raya International and National Conference on Islamic Studies (PINCIS), 1(1).
Anggraini, D. (2017). Penerapan pembelajaran kontekstual pada pendidikan anak usia dini. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 39–46.
Arisya’bani, M. (2024). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Agama Islam Anak-Anak. Komprehensif, 2(2), 178–185.
Bandura, A., & Doll, E. B. (2005). Teori Belajar Sosial. Buku Perkuliahan, 101.
Darmayanti, R., Sukriyah, Y., Sahara, N., Suprayitno, K., & Susetyarini, R. E. (2024). Behaviorisme dalam pendidikan: Pembelajaran berbasis stimulus-respon. Penerbit Adab.
Farmawaty, W. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Buku Educating For Character Karya Thomas Lickona Untuk Menumbuhkan Karakter Religius. IAIN Ponorogo.
Iki, I., Rizqi, A. M., & Purwati, P. (n.d.). Implementasi Keteladanan Guru dalam Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini di RA Persis 56. JURNAL PAUD AGAPEDIA, 8(2), 209–216.
Islam, J. P., Imam, I., Ayyubi, A., Noerzanah, F., Herlina, A., Halimah, S., Tinggi, S., Islam, A., & Falah, D. (2024). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET. 2(02), 83–90.
Jasuri, J. (2015). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini. Madaniyah, 5(1), 195070.
Kasmiati, K. (2025). Optimalisasi pendidikan anak usia dini dalam membangun fondasi karakter dan kognitif anak. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5458–5461.
Khaironi, M., & Yuliastri, N. (2017). Pendidikan moral pada anak usia dini. Jurnal Golden Age, 1(01), 1–15.
Mubarok, Y., Sudana, D., & Nurhuda, Z. (2023). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 6-7 Tahun. 7(6), 6843–6854. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5555
Muhtar, M. (2023). Membentuk Kecerdasan Spiritual Anak Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha di RA Al Madinatul Islamiah Rumeneng. Khatulistiwa, 4(2), 109–122.
Mursyidah, F. I. (2025). DISTRACTIBILITY CHILD: Meninjau Relevansi Psikologi Jean Piaget dengan Pendidikan Islam. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–11.
Mutiawati, Y. (2019). Pembentukan Karakter Religius pada Kegiatan Makan Anak di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 6(2), 165–174.
Naimah, K. (2019). Mengembangkan kecerdasan sosial emosional anak usia dini melalui kegiatan makan bersama di sekolah. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 7(1), 63–85.
Nisa, C., Marina, D., Nurhalijah, S., & Hasibuan, R. (2025). Upaya Meningkatkan Perkembangan Akhlak Dan Moral Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Shalat Dhuha Berjamaah Di TK Ar Raihan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 8.
Nurwiyanti, N., Ayuningtyas, F., Hidayat, H., & Muftie, Z. (2024). Pembiasaan Refleksi Nilai-Nilai Islam Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak. BUHUTS AL ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(1), 86–102.
Octavyanti, N. P. L., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Peningkatan perkembangan kognitif siswa melalui musik dan lagu dalam pembelajaran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 472–478.
Pamungkas, J. (2023). Penanaman Nilai Religius dalam Kegiatan Menyanyi Lagu Islami pada Anak di Taman Kanak-kanak. 7(1), 863–875. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3650
Ramadhani, W. M., & Darmaningrum, K. T. (2024). SOSIAL TEORI LEARNING: PARENTING ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK PADA ANAK. Journal SOSIOLOGI, 7(1), 1–9.
Rasyada, S. A. (2020). Peran Guru Dalam Menanamkan Ibadah Shalat Fardhu Pada Anak Usia Dini Di RA Samudera Raya.
Riyananto, R., & Hidayah, R. (2024). ORANG TUA SEBAGAI PILAR UTAMA DALAM MENANAMKAN NILAI ISLAM PADA ANAK. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 9(2), 172–183.
Sugiyono, M. R. (2021). METODE PENELITIAN KUALITATIF. Untuk penelitian yg bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif. COCOK UTK 1. Mahasiswa, S1, S2 dan S3. 2). Dosen dan peneliti. ED, 3. CET, 4. TAHUN, 2021.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Whildan, L. (2021). Analisis teori perkembangan kognisi manusia menurut Jean Piaget. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 11–22.
Zannatunnisya, Z., Harahap, A. S., Parapat, A., & Rambe, A. (2024). Efektivitas internaliasi nilai spiritual melalui pendidikan karakter pada anak usia dini di PAUD Ummul Habibah, Kecamatan Hamparan Perak. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 624–634.
License
Copyright (c) 2026 Fitra Faradila, Nur Khasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
