Vol 8 No 1b (2023): April
Akses Terbuka
Peer Reviewed

Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Gugus 3 Kecamatan Langgudu

Penulis

Endang Kurniawati , Husniati Husniati , Itsna Oktaviyanti

DOI:

10.29303/jipp.v8i1b.1183

Diterbitkan:

2023-04-05

Abstrak

Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pencapai prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar  dengan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Gugus 3 Kecamatan Langgudu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dirancang dengan penelitian deskripsi  korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa  kelas IV SDN Gugus 3 Kecamatan Langgudu sebanyak 53 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang berbentuk checklist menggunakan skala likert. Instrumen penelitian menggunakan angket  motivasi belajar dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  tidak adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengujian hipotesis yang  diperoleh bahwa Uji korelasi sederhana didapatkan nilai signifikansi sebesar 0.720. Nilai yang diperoleh  ini lebih besar dari nilai signifikansi 0.05. kesimpulan tidak ada hubungan yang signikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Gugus 3 Kecamatan Langgudu.

Kata Kunci:

Motivasi Belajar, Prestasi Belajar IPS, SDN Gugus 3.

Referensi

Andriani (2011). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Akademik. Mahasiswa Semester V.

Arikunto, S. (2011. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VII. Jakarta:PT.Rineka Cipta.

Dessy, M. (2013). Hubungan Kesepian Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Konseling. 2(1), 27-31.

Djaali (2010). Hubungan antara Disiplin Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VA Negeri 03 Kota Bengkulu. Universitas Bengkulu.

Djamarah, S. B. ( 2012). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru Surabaya : Usaha Nasional.

Hamalik, O. (2010). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algnesindo.

Hamdani ( 2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Khodijah, N. (2014). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Macro Media Flash Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN 28 Cakranegara. Universitas Mataram.

Krismony, N. P. A., Parmiti, D. P., & Japa, I. G. N. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Mengukur Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 249-257.

Masni, H. (2015). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Dikdaya, 5 (1), 34-45.

Nashar. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Pembelajaran.

Rizal, C. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap pres Belajar Siswa Sekolah dengan digugus VI Kecamatan Ampenan Tahun Ajaran 2020/ 2021. Universitas Mataram.

Sardirman (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali pers.

Setiawan, H. B. (2016). Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi Belajar Siswa Kelas IV Muhammadiyah Tahun Ajaran 2016/2017. Artikel (12144200099) Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Yogyakarta.

Sugiyono (2010). Statistik untuk penelitian. Bandung: Alfaberta.

Sugiyono (2014). Metodelogi penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D: Bandung: Alfabeta.

Syahputra, R. (2013). Hasil Penelitian Hubungan antara Motivasi dengan Hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa.

Syahputri Intan (2016). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa dikelas V SD Negeri 08115 Sibolga Tahun Ajaran 2015/ 2016. Universitas Mataram.

Tu’u, T. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Belajar Siswa. Gramedia, Jakarta.

Uno (2011). Teori Motivasi dan Pengkuran Analisis dibidang Pendidikan. Jakarta. Bumi Askara.

Winkel,W. S. (2004). Psikologi Pendidikan dan Evakuasi Belajar. Jakarta: PT Gramedami Pusat Utama.

Yunanti, E. (2016). Hubungan Antara Kemampuan Metakognitif dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Kelas IX MTSN MetroTahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Bio Edukasi, 7(2), 81-89.

Biografi Penulis

Endang Kurniawati, Universitas Mataram

Asal Penulis : Indonesia

Husniati Husniati, Universitas Mataram

Asal Penulis : Indonesia

Itsna Oktaviyanti, Universitas Mataram

Asal Penulis : Indonesia

Cara Mengutip

Kurniawati, E., Husniati, H., & Oktaviyanti, I. . (2023). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Gugus 3 Kecamatan Langgudu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1b), 475–481. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1183

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama

1 2 3 4 5 6 > >> 

Artikel Serupa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.