Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Open-ended ditinjau dari Gaya Belajar Pada Siswa SMAN 1 Terara Tahun Ajaran 2022/2023

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis peserta didik dalam menyelesaikan masalah matematika open-ended ditinjau dari gaya belajar. Materi yang digunakan adalah sistem persamaan linier tiga variabel (SPLTV). Subjek penelitian berjumlah 6 orang peserta didik kelas X MIPA 5 SMAN 1 Terara tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode angket untuk mengelompokkan peserta didik berdasarkan gaya belajarnya, tes tertulis kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan masalah matematika open-ended, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis berbeda-beda pada masing-masing peserta didik dengan gaya belajar berbeda; (1) Peserta didik dengan gaya belajar visual mampu mengekspresikan ide-ide atau permasalahan matematika melalui tulisan, mampu menggunakan istilah-istilah, notasi-notasi, dan simbol matematika dalam menyajikan ide matematika; (2) Peserta didik dengan gaya belajar auditorial mampu mengekspresikan ide-ide atau permasalahan matematika melalui tulisan, mampu menggunakan istilah-istilah, notasi-notasi, dan simbol matematika dalam menyajikan ide matematika serta mampu menarik kesimpulan dari pernyataan matematika; (3) Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik mampu mengekspresikan ide-ide atau permasalahan matematika melalui tulisan, mampu menggunakan istilah-istilah, notasi-notasi, dan simbol matematika dalam menyajikan ide matematika.